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Educação de Jovens e Adultos

Colégio Objetivo

A Constituição de 1988 é considerada a mais democrática da história do país ao incluir todos aqueles que foram historicamente excluídos. Por tal motivo a Constituição de 1988 é conhecida como:
Assinale a alternativa correta:

A A Constituição democrática.
B A Constituição do cidadão.
C A Constituição cidadã.
D A Constituição magna.

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A Constituição de 1988 é amplamente reconhecida por sua ênfase na inclusão e na proteção dos direitos de todos os cidadãos, especialmente aqueles que foram historicamente excluídos. Ela é frequentemente referida como "Constituição Cidadã" devido ao seu foco na cidadania e nos direitos humanos. Analisando as alternativas: A) A Constituição democrática - Embora seja democrática, essa não é a denominação mais comum. B) A Constituição do cidadão - Também não é a denominação mais utilizada. C) A Constituição cidadã - Esta é a denominação correta e mais reconhecida. D) A Constituição magna - Essa expressão não é a mais utilizada para se referir à Constituição de 1988. Portanto, a alternativa correta é: C) A Constituição cidadã.

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há 3 anos

A Constituição de 1988 é conhecida como "A Constituição cidadã". Portanto, a alternativa correta é a letra C.

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A Ratio Studiorum consistia num documento que norteava o trabalho educativo dos jesuítas em todo o país. Assim, das alternativas abaixo, assinale aquela que não diz respeito a este documento:

A Objetivava formar homens capazes de pensar e escrever, no exercício do que denominavam como virtude.
B Permitia que o educando desenvolvesse suas disposições espirituais segundo aquilo que escolhesse.
C Condensava estudos humanísticos e científicos.
D Resumia as normas e estratégias para a pedagogia jesuíta.

O surgimento dos sofistas pode ser traduzido também como o surgimento da própria docência, enquanto arte de ensinar a oratória. Assim, qual era, naquele momento, o significado do trabalho sofístico? Assinale a alternativa correta:

A O de servir aos interesses dos que, nas Assembleias, intencionavam suas aspirações através da arte oratória.
B O de extinguir o mito e o senso comum do ideário popular.
C O de fortalecer a democracia grega.
D O de estabelecer um modelo de argumentação que servisse como base comum aos pensadores da época.

Uma das grandes revoluções intelectuais promovidas pelos gregos foi a concepção de ágora, que consiste num lugar onde aconteciam as reuniões das pessoas. Tradicionalmente entendemos este espaço como praça pública. Em geral, contudo, que importância teve a ágora na vida do povo grego?

A O de promover espaço para o diálogo.
B O de promover um ambiente democrático, onde todos os habitantes do lugar podiam se expressar com relação às suas concepções míticas de mundo.
C O de possibilitar o encontro de grandes pensadores, que formavam grupos de discussão.
D O de instituir um espaço para que os homens e mulheres pudessem se reunir.

Vimos que o Iluminismo teceu um projeto democrático para a educação que, contudo, se chocava com os interesses do liberalismo/capitalismo, que tratou logo que estabelecer a escola como mais um ambiente de reprodução social. Assim, segundo lemos em Bourdieu, são estabelecidos mecanismos para que as pessoas se agreguem ao modelo, inconscientes de sua verdadeira posição. A illusio, por exemplo, consiste em: Assinale a alternativa correta:

A Um conceito que demonstra as estratégias incorporadas nos indivíduos.
B Um conceito que regulamenta a ordem social, política e econômica da Idade Média.
C Um conceito que significa a responsabilidade do indivíduo com seu próprio intelecto.
D Um conceito que demonstra a democratização impingida pelo acesso ao conhecimento.

A revolução industrial promoveu grandes transformações na sociedade e, portanto, também na educação. Assim, o que ela significou para os planos de colonização dos portugueses no Brasil? Assinale a alternativa correta:

A Um incentivo à indústria brasileira.
B Uma oportunidade para expandir o mercado consumidor.
C Uma oportunidade para formar novos intelectuais.
D A chance de estabelecer um novo modelo de industrialização, fora da Europa.

Durante a Primeira República foram promovidas diversas tentativas de reforma da educação brasileira, sendo uma das mais importantes iniciativas denominada como escola nova ou escolanovismo. Sobre o movimento não podemos afirmar que: Assinale a alternativa correta:

A Objetiva a formação profissional.
B Pretende atender as elites.
C Pretende oferecer uma base comum nacional.
D Visa promover a cooperação.

A partir do que estudamos podemos conceber que somente uma reflexão coletiva é capaz de mobilizar as forças vivas da instituição e seus recursos para transformar a sociedade. A partir dessa concepção e do que você estudou podemos dizer sobre a educação: Assinale a alternativa correta:

A Que enfraquece a razão em vista do perspectivismo.
B Que promove instâncias de discussão que incentivam o individualismo.
C Que gera a interdependência do conhecimento.
D Que promove a possibilidade de o indivíduo agir de forma autônoma e isolada diante dos seus problemas.

Rui Barbosa foi um importante reformista que, diante dos problemas da escola no período do Império, planejou algumas mudanças que visavam, de maneira geral, modernizar o país. Assim, assinale abaixo a alternativa que corresponde aos planos dessa reforma:

A Modernizar a educação brasileira com um ensino primário obrigatório, gratuito e laico.
B Modernizar a educação brasileira com a reintrodução do ensino jesuíta.
C Modernizar a educação brasileira com um ensino secundário obrigatório, gratuito e laico.
D Modernizar a educação brasileira com a implantação de um modelo humanista de ensino.

A partir de uma série de movimentos pós-Segunda Guerra Mundial, que viabilizaram a redemocratização do país e o fim da ditadura, foi promulgada a Constituição Brasileira de 1946, onde podemos verificar: Assinale a alternativa correta:

A Que o ensino secundário, além de ser direito de todo cidadão, passa a ser ofertado de forma semi-gratuita, com cobrança de mensalidades, à aqueles que desejarem.
B Que o ensino secundário torna-se direito de todo cidadão que não possa pagar por sua oferta na rede privada.
C Que o ensino secundário, além de ser direito de todo cidadão, passa a ser ofertado de forma gratuita àqueles que desejarem.
D Que o ensino primário torna-se direito de todo cidadão que não possa pagar por sua oferta na rede privada.

Na primeira Constituição brasileira, formulada ainda no período do Império, pouco se tratava sobre a questão da educação. Assim, dentre os itens abaixo, qual foi um dos únicos preceitos estabelecidos para a educação na Constituição de 1824? Assinale a alternativa correta:

A Ensino privado.
B Ensino gratuito.
C Ensino obrigatório.
D Ensino laico.

Com a Constituição de 1937 ficou estabelecida a coparticipação das famílias em relação a manutenção das escolas, possibilitando, portanto, a cobrança de mensalidades dos alunos. Esse dispositivo, de certa forma, fundamenta uma concepção arraigada sobre a educação pública, deixando claro: Assinale a alternativa correta:

A Que o Estado exerce função meramente compensatória com a oferta de educação pública.
B Que a gratuidade do ensino público é garantida apenas no ensino médio.
C Que a gratuidade
D

No viés traçado pela Constituição de 1988, o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) consiste num outro grande avanço com relação à proteção dos direitos da criança e do adolescente.
Neste sentido, o ECA garante, entre outros: Assinale a alternativa correta:

A Acesso aos níveis mais elevados de ensino, de acordo com a capacidade subjetiva.
B Oferta de ensino noturno a todos os interessados.
C Liberdade da criação e expressão, além de acesso às fontes de cultura através do Cartão Cultura.
D Acesso e permanência voluntária ao ensino público e gratuito.

O controle sobre o ensino e as bibliotecas;( ) O Coliseu. Assinale a sequência correta:

A V – F – F – V – V.
B F – V – V – F – V.
C V – V – V – V – V.
D V – V – V – V – F.

No descompasso dos movimentos de redemocratização instituídos pela República Populista, a ditadura no Brasil promoveu uma paralização dessas dinâmicas, instituindo uma série de novas reformas, dentre elas também do sistema educacional. Assim, nas alternativas abaixo coloque V para a(s) afirmação(ões) correta(s) e F para a(s) falsa(s):

( ) Os professores eram impedidos de organizar ou incentivar movimentos considerados subversivos.
( ) Os diretores das escolas tinham a obrigação de instaurar inquéritos policiais quando da subversão de seus professores.
( ) Os cursos primário e ginasial acabaram unificados no chamado 1º grau, com duração de oito anos, destinado à educação geral.
( ) O 2º grau passou a apresentar um viés profissionalizante.
( ) Aos currículos foram incluídas disciplinas como Estudos Sociais, Filosofia, Organização Social e Política do Brasil, Sociologia, entre outras.

Assinale a sequência que indica a ordem correta das alternativas:

A V - V - V - V - F.
B V – V – V – V – V.
C F – V – V – V – V.
D V – V – F – V – F.

Em geral, contudo, que importância teve a ágora na vida do povo grego?

A O de promover espaço para o diálogo.
B O de promover um ambiente democrático, onde todos os habitantes do lugar podiam se expressar com relação às suas concepções míticas de mundo.
C O de possibilitar o encontro de grandes pensadores, que formavam grupos de discussão.
D O de instituir um espaço para que os homens e mulheres pudessem se reunir.

A illusio, por exemplo, consiste em: Assinale a alternativa correta:

A Um conceito que demonstra as estratégias incorporadas nos indivíduos.
B Um conceito que regulamenta a ordem social, política e econômica da Idade Média.
C Um conceito que significa a responsabilidade do indivíduo com seu próprio intelecto.
D Um conceito que demonstra a democratização impingida pelo acesso ao conhecimento.

A revolução industrial promoveu grandes transformações na sociedade e, portanto, também na educação. Assim, o que ela significou para os planos de colonização dos portugueses no Brasil? Assinale a alternativa correta:

A Um incentivo à indústria brasileira.
B Uma oportunidade para expandir o mercado consumidor.
C Uma oportunidade para formar novos intelectuais.
D A chance de estabelecer um novo modelo de industrialização, fora da Europa.

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O controle sobre o ensino e as bibliotecas;( ) O Coliseu. Assinale a sequência correta:A V – F – F – V – V.B F – V – V – F – V.C V – V – V – V – V.D V – V – V – V – F.

Assinale a sequência que indica a ordem correta das alternativas:A V - V - V - V - F.B V – V – V – V – V.C F – V – V – V – V.D V – V – F – V – F.

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O controle sobre o ensino e as bibliotecas;( ) O Coliseu. Assinale a sequência correta:

A V – F – F – V – V.
B F – V – V – F – V.
C V – V – V – V – V.
D V – V – V – V – F.

Assinale a sequência que indica a ordem correta das alternativas:

A V - V - V - V - F.
B V – V – V – V – V.
C F – V – V – V – V.
D V – V – F – V – F.