Legislação e Direito Educacional

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GABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:644852)
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Prova 67497029
Qtd. de Questões 20
Nota 8,00
A Ratio Studiorum consistia num documento que norteava o trabalho educativo dos jesuítas em todo 
o país.
 Assim, das alternativas abaixo, assinale aquela que não diz respeito a este documento: 
A Objetivava formar homens capazes de pensar e escrever, no exercício do que denominavam
como virtude.
B Permitia que o educando desenvolvesse suas disposições espirituais segundo aquilo que
escolhesse.
C Condensava estudos humanísticos e científicos. 
D Resumia as normas e estratégias para a pedagogia jesuíta.
O surgimento dos sofistas pode ser traduzido também como o surgimento da própria docência, 
enquanto arte de ensinar a oratória. Assim, qual era, naquele momento, o significado do trabalho 
sofístico?
 Assinale a alternativa correta: 
A O de servir aos interesses dos que, nas Assembleias, intencionavam suas aspirações através da
arte oratória. 
B O de extinguir o mito e o senso comum do ideário popular.
C O de fortalecer a democracia grega. 
D O de estabelecer um modelo de argumentação que servisse como base comum aos pensadores
da época. 
Uma das grandes revoluções intelectuais promovidas pelos gregos foi a concepção de ágora, que 
consiste num lugar onde aconteciam as reuniões das pessoas. Tradicionalmente entendemos este 
espaço como praça pública.
 Em geral, contudo, que importância teve a ágora na vida do povo grego? 
A O de promover espaço para o diálogo. 
B O de promover um ambiente democrático, onde todos os habitantes do lugar podiam se expressar
com relação às suas concepções míticas de mundo. 
C O de possibilitar o encontro de grandes pensadores, que formavam grupos de discussão.
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D O de instituir um espaço para que os homens e mulheres pudessem se reunir. 
Vimos que o Iluminismo teceu um projeto democrático para a educação que, contudo, se chocava 
com os interesses do liberalismo/capitalismo, que tratou logo que estabelecer a escola como mais um 
ambiente de reprodução social. Assim, segundo lemos em Bourdieu, são estabelecidos mecanismos 
para que as pessoas se agreguem ao modelo, inconscientes de sua verdadeira posição.
 A illusio, por exemplo, consiste em: Assinale a alternativa correta: 
A Um conceito que demonstra as estratégias incorporadas nos indivíduos.
B Um conceito que regulamenta a ordem social, política e econômica da Idade Média. 
C Um conceito que significa a responsabilidade do indivíduo com seu próprio intelecto. 
D Um conceito que demonstra a democratização impingida pelo acesso ao conhecimento. 
A revolução industrial promoveu grandes transformações na sociedade e, portanto, também na 
educação. Assim, o que ela significou para os planos de colonização dos portugueses no Brasil?
 Assinale a alternativa correta: 
A Um incentivo à indústria brasileira.
B Uma oportunidade para expandir o mercado consumidor. 
C Uma oportunidade para formar novos intelectuais. 
D A chance de estabelecer um novo modelo de industrialização, fora da Europa.
Durante a Primeira República foram promovidas diversas tentativas de reforma da educação 
brasileira, sendo uma das mais importantes iniciativas denominada como escola nova ou 
escolanovismo. Sobre o movimento não podemos afirmar que:
 Assinale a alternativa correta: 
A Objetiva a formação profissional.
B Pretende atender as elites.
C Pretende oferecer uma base comum nacional. 
D Visa promover a cooperação.
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A passagem do conhecimento mitológico ou de senso comum para o filosófico ou científico se deu de 
forma lenta e gradativa durante a história da nossa civilização. Esse processo evidentemente não se 
deu de forma casual, mas foi determinado por uma série de motivos.
 Indique, a partir do que estudamos, quais os principais elementos que permitiram essa transição:
A A descrença no papel dos deuses, que passaram a não responder mais às necessidades dos
gregos. 
B A geografia privilegiada da Grécia, que possibilitou as navegações, o comércio, além da própria
noção de cidade (pólis). 
C As navegações, que permitiram que os gregos mudassem de território, na busca por lugares onde
o destino não fosse tão determinante em suas vidas.
D A geografia grega que permitiu a formação das cidades (pólis) e das praças públicas, onde as
pessoas se reuniam para falar sobre os deuses. 
A Idade Média foi um período conhecido pelo lento desenvolvimento científico e, por esse motivo, 
acabou sendo conhecido como a “idade das trevas”. De forma geral, podemos dizer que seu declínio 
está associado a alguns fatores.
 Assinale a alternativa abaixo que indica corretamente o(s) motivo(s) para o fim da Idade Média: 
A A Peste Negra, a Guerra dos Cem Anos e a fome. 
B As escolas e o acesso aos livros. 
C O surgimento da imprensa de Gutemberg. 
D A revolução industrial. 
Leia abaixo o excerto de Bourdieu (2003, p. 64): 
A partir do que estudamos podemos conceber que somente uma reflexão coletiva é capaz de 
mobilizar as forças vivas da instituição e seus recursos para transformar a sociedade.
A partir dessa concepção e do que você estudou podemos dizer sobre a educação: 
Assinale a alternativa correta: 
A Que enfraquece a razão em vista do perspectivismo.
B Que promove instâncias de discussão que incentivam o individualismo. 
C Que gera a interdependência do conhecimento. 
D Que promove a possibilidade de o indivíduo agir de forma autônoma e isolada diante dos seus
problemas. 
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Rui Barbosa foi um importante reformista que, diante dos problemas da escola no período do 
Império, planejou algumas mudanças que visavam, de maneira geral, modernizar o país.
 Assim, assinale abaixo a alternativa que corresponde aos planos dessa reforma: 
A Modernizar a educação brasileira com um ensino primário obrigatório, gratuito e laico. 
B Modernizar a educação brasileira com a reintrodução do ensino jesuíta. 
C Modernizar a educação brasileira com um ensino secundário obrigatório, gratuito e laico.
D Modernizar a educação brasileira com a implantação de um modelo humanista de ensino. 
A partir de uma série de movimentos pós-Segunda Guerra Mundial, que viabilizaram a 
redemocratização do país e o fim da ditadura, foi promulgada a Constituição Brasileira de 1946, onde 
podemos verificar:
 Assinale a alternativa correta: 
A Que o ensino secundário, além de ser direito de todo cidadão, passa a ser ofertado de forma
semi-gratuita, com cobrança de mensalidades, à aqueles que desejarem.
B Que o ensino secundário torna-se direito de todo cidadão que não possa pagar por sua oferta na
rede privada.
C Que o ensino secundário, além de ser direito de todo cidadão, passa a ser ofertado de forma
gratuita àqueles que desejarem. 
D Que o ensino primário torna-se direito de todo cidadão que não possa pagar por sua oferta na
rede privada.
Na primeira Constituição brasileira, formulada ainda no período do Império, pouco se tratava sobre a 
questão da educação. Assim, dentre os itens abaixo, qual foi um dos únicos preceitos estabelecidos 
para a educação na Constituição de 1824?
 Assinale a alternativa correta: 
A Ensino privado.
B Ensino gratuito.
C Ensino obrigatório.
D Ensino laico. 
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Com a Constituição de 1937 ficou estabelecida a coparticipação das famílias em relação a 
manutenção das escolas, possibilitando, portanto, a cobrança de mensalidades dos alunos. Esse 
dispositivo, de certa forma, fundamenta uma concepção arraigada sobre a educação pública, deixando 
claro:
 Assinale a alternativa correta: 
A Que o Estado exerce função meramente compensatória com a oferta de educação pública.B Que a gratuidade do ensino público é garantida apenas no ensino médio.
C Que a gratuidade do ensino público é garantida apenas na educação primária. 
D Que a coparticipação entre Estado e família consiste num avanço na legislação.
Um dos momentos que foram decisivos para a constituição daquilo que conhecemos como educação 
ocidental foi a transição do modelo grego para o romano de ensino, cujas marcas permaneceram em 
nossa cultura, dita “greco-romana”.
Dessa forma, segundo o que você estudou sobre o período antigo do Império Romano, não é correto 
afirmar que:
 Assinale a alternativa correta: 
A Era voltado à preparação da juventude para os serviços militares.
B Baseava-se no absolutismo familiar. 
C Valorizava a cultura intelectual.
D Era um período orientado para o aperfeiçoamento do próprio Estado.
A colonização do Brasil foi resultado direto da industrialização europeia, cuja matiz necessitava de 
matéria-prima e mercados consumidores. Assim, para executar essa tarefa com maior facilidade os 
portugueses fizeram uso dos padres jesuítas, que, em geral tinham a missão de:
 Assinale a alternativa correta: 
A Catequizar e educar os colonizados na língua e crenças dos colonizadores.
B Catequizar os negros que chegavam ao país. 
C Estabelecer as cidades, onde mais tarde habitariam as elites dos colonizadores.
D Educar as elites da colônia. 
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No viés traçado pela Constituição de 1988, o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) consiste 
num outro grande avanço com relação à proteção dos direitos da criança e do adolescente.
Neste sentido, o ECA garante, entre outros: Assinale a alternativa correta: 
A Acesso aos níveis mais elevados de ensino, de acordo com a capacidade subjetiva.
B Oferta de ensino noturno a todos os interessados.
C Liberdade da criação e expressão, além de acesso às fontes de cultura através do Cartão
Cultura. 
D Acesso e permanência voluntária ao ensino público e gratuito. 
Com base nos princípios instituídos pela Constituição Federal de 1988 a Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação (LDB) é uma diretriz que define e regulariza a organização da educação brasileira. Assim, 
com base nas diretrizes da LDB de 1996, relacione as colunas:
 I. Educação infantil.II. Ensino fundamental.III. Ensino Médio.IV. Ensino Superior. 
( ) É de responsabilidade da União, mas pode ser oferecidos pelos Estados e Municípios, desde que 
já tenham garantido os níveis anteriores.
( ) Tem como objetivo o domínio da leitura, da escrita e do cálculo, favorecendo o fortalecimento dos 
vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a 
vida social.
( ) Apresenta como meta, entre outras coisas, preparar o jovem para o trabalho e a cidadania, além de 
qualifica-lo para continuar aprendendo ao longo da vida.
( ) Tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em seus 
aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família.
 Assinale a alternativa que representa a sequência correta: 
A IV – II – III – I.
B I – II – III – IV.
C V – I – III – II.
D IV – I – II – III.
A Constituição de 1988 é considerada a mais democrática da história do país ao incluir todos aqueles 
que foram historicamente excluídos. Por tal motivo a Constituição de 1988 é conhecida como:
 Assinale a alternativa correta: 
A A Constituição democrática.
B A Constituição do cidadão.
C A Constituição cidadã.
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D A Constituição magna. 
Vimos que o Império Romano inicialmente proíbe o cristianismo, mas que, com Constantino, passa a 
reconhecê-lo e até mesmo promovê-lo, instituindo um novo modelo político que, séculos mais tarde, 
imprime poder absoluto à Igreja. Sendo assim, assinale V para a(s) alternativa(s) que indica(m) os 
mecanismos utilizados pela Igreja para manter seu poder e F para aquela(s) alternativa(s) que não 
indica(m) esses mecanismos:
 ( ) A Inquisição;( ) A Index Librorum Prohibitorum;( ) As cruzadas;
( ) O controle sobre o ensino e as bibliotecas;( ) O Coliseu. Assinale a sequência correta: 
A V – F – F – V – V. 
B F – V – V – F – V. 
C V – V – V – V – V. 
D V – V – V – V – F.
No descompasso dos movimentos de redemocratização instituídos pela República Populista, a 
ditadura no Brasil promoveu uma paralização dessas dinâmicas, instituindo uma série de novas 
reformas, dentre elas também do sistema educacional.
 Assim, nas alternativas abaixo coloque V para a(s) afirmação(ões) correta(s) e F para a(s) falsa(s): 
( ) Os professores eram impedidos de organizar ou incentivar movimentos considerados subversivos.
( ) Os diretores das escolas tinham a obrigação de instaurar inquéritos policiais quando da subversão 
de seus professores.
( ) Os cursos primário e ginasial acabaram unificados no chamado 1º grau, com duração de oito anos, 
destinado à educação geral.
( ) O 2º grau passou a apresentar um viés profissionalizante.
( ) Aos currículos foram incluídas disciplinas como Estudos Sociais, Filosofia, Organização Social e 
Política do Brasil, Sociologia, entre outras.
 Assinale a sequência que indica a ordem correta das alternativas: 
A V - V - V - V - F.
B V – V – V – V – V.
C F – V – V – V – V.
D V – V – F – V – F.
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