As afirmações apresentadas são de Lev Vygotsky, um importante teórico da psicologia e da educação. Vou analisar cada uma delas: I. Vemos, com frequência, nos anos iniciais e em classes alfabetizadoras, um exercício mecânico do ato de escrever e ler, deixando de lado a linguagem escrita propriamente dita. Essa afirmação destaca que, muitas vezes, nas etapas iniciais da alfabetização, o processo de escrever e ler pode se tornar mecânico, sem uma compreensão profunda da linguagem escrita. Vygotsky enfatiza a importância de ir além da simples decodificação das palavras, buscando compreender o significado e a função da escrita. II. Num primeiro momento, a linguagem escrita regula, organiza a linguagem falada que, posteriormente, prescinde da linguagem escrita para converter-se... Essa afirmação ressalta que, inicialmente, a linguagem escrita desempenha um papel importante na regulação e organização da linguagem falada. No entanto, à medida que a criança se desenvolve e adquire habilidades linguísticas, a linguagem falada se torna independente da linguagem escrita. Essas afirmações de Vygotsky destacam a importância de uma abordagem mais ampla no processo de alfabetização, que vá além da simples decodificação das palavras, buscando compreender o significado e a função da linguagem escrita.
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