Grátis: Ao longo das aulas pudemos aprender o que Silberman (1996, como citado em Barbosa & Moura, 2013, p.10) explica sobre os métodos ativos de aprendiza... – Questões Respondidas

Pedagogia

Colégio Objetivo

Ao longo das aulas pudemos aprender o que Silberman (1996, como citado em Barbosa & Moura, 2013, p.10) explica sobre os métodos ativos de aprendizagem. Assinale a alternativa que contenha uma parte dessa explicação de forma correta.

a. O que eu ensino para alguém, eu esqueço.
b. O que eu ouço e vejo, eu esqueço.
c. O que eu ouço, vejo e pergunto ou discuto, eu começo a compreender.
d. O que eu ouço, eu aprendo.

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Respostas

Ed

há 7 meses

Para responder a essa questão, precisamos considerar a abordagem de Silberman sobre os métodos ativos de aprendizagem. Ele enfatiza a importância da participação ativa do aluno no processo de aprendizagem, onde a interação e a discussão são fundamentais para a compreensão. Analisando as alternativas: a) O que eu ensino para alguém, eu esqueço. - Essa afirmação não reflete a ideia de aprendizagem ativa. b) O que eu ouço e vejo, eu esqueço. - Essa afirmação também não está alinhada com a proposta de Silberman. c) O que eu ouço, vejo e pergunto ou discuto, eu começo a compreender. - Esta alternativa reflete bem a ideia de que a interação e a discussão são essenciais para a compreensão. d) O que eu ouço, eu aprendo. - Essa afirmação é simplista e não abrange a profundidade da aprendizagem ativa. Portanto, a alternativa correta que contém uma parte da explicação de Silberman sobre métodos ativos de aprendizagem é: c) O que eu ouço, vejo e pergunto ou discuto, eu começo a compreender.

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Ed

há 2 anos

A alternativa correta é a letra c. Segundo Silberman (1996, como citado em Barbosa & Moura, 2013, p.10), os métodos ativos de aprendizagem envolvem ouvir, ver, perguntar e discutir para começar a compreender.

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Nas aulas tivemos a oportunidade de aprender um pouco mais sobre os diferentes ambientes de ensino e aprendizagem. Um deles foi a aprendizagem que ocorre quando a pessoa desenvolve o seu aprendizado de forma paralela a outras atividades. Como o autor conceituou esse tipo de ambiente de aprendizagem?

a. aprendizagem por meio de dispositivos móveis (m-learning);
b. aprendizagem em ambiente semi presencial (b-learning);
c. aprendizagem em ambiente não presencial (e-learning);
d. aprendizagem ubíqua (u-learning).

Ao ler o conteúdo das aulas foi possível aprender muito sobre as características das metodologias ativas. Levando isso em consideração, assinale a alternativa que reforce uma dessas características.

a. Com as metodologias ativas os estudantes aprendem sobre a importância de interagir com seus colegas e professores e exploram atitudes e valores pessoais e sociais.
b. As metodologias ativas procuram criar situações de aprendizado que não permitem que os estudantes criem saberes sobre os conteúdos vistos nas atividades, a partir do seu conhecimento de mundo e da interação ocorrida em sala de aula com seu professor e com seus pares.
c. As metodologias ativas procuram criar situações de aprendizagem em que os alunos apenas ouvem as informações e as anotam, estruturando assim o conhecimento recebido.
d. As metodologias ativas são aquelas que desenvolvem estratégias cognitivas tradicionais, partindo do conhecimento que o docente passa aos estudantes como único conhecedor e transmissor.

Vimos ao longo das aulas a diferença entre o ensino remoto e o ensino a distância. Dentre as alternativas assinale aquela que caracteriza o ensino remoto emergencial.

a. É uma mudança temporária na forma de ensinar e aprender para um modo alternativo devido a algum momento de crise, que foi o que aconteceu com a chegada da Covid-19.
b. São usadas as tecnologias digitais de informação e comunicação e as atividades são realizadas pelos estudantes em tempos diferentes.
c. A mediação didático-pedagógica ocorre por meio das TICs, com estudantes, tutores (que fazem a mediação) e professores (que elaboram os conteúdos e avaliações) em lugares e tempos diversos para cada usuário.
d. O aluno tem acesso a um ambiente virtual de aprendizagem (AVA) que contém todos os materiais e recursos dos quais ele precisa, como fóruns e bibliotecas virtuais que ele acessa no tempo que quiser, onde quiser e como quiser.

Nas aulas pudemos conversar um pouco sobre a explosão de novos recursos, ferramentas e tecnologias que surgem cada vez mais sofisticadas, e muitas vezes nem percebemos o caminhar ou a velocidade desse processo. Reflita sobre como era a sociedade há alguns anos atrás e como está atualmente e identifique a alternativa que se adequa ao que tínhamos no passado.

a. Antigamente havia mais dinamicidade e velocidade na transmissão de informações.
b. Antigamente existiam tecnologias, porém eram mais singelas e menos digitais como o quadro negro.

Ao longo das aulas aprendemos sobre o papel do professor e do aluno no ensino híbrido. Leia as alternativas abaixo e identifique um dos papéis do estudante nessa modalidade de ensino.

a. É necessário que o estudante gerencie o tempo da atividade que será proposta por ele para que as atividades possam ser desenvolvidas a contento por todos.
b. É preciso que o estudante respeite as formas individuais de aprendizagem;
c. É preciso que o estudante desenvolva sua capacidade de agir em cooperação e colaboração.
d. É obrigatório que o estudante participe de um nivelamento para conseguir usar as tecnologias;

Vimos ao longo das aulas que efetivar a aprendizagem ativa possibilita atingir os diferentes estilos de aprendizagem de nossos alunos, flexibilizando o ambiente educativo. Vimos que dentro das práticas ativas há diversas estratégias para fazer o aluno aprender. Assinale a alternativa que se encaixa nessas práticas que visam a aprendizagem significativa.

a. Entender o erro como algo que não deve ocorrer;
b. Colocar em prática o aprender a aprender;
c. Colocar em prática o aprender ouvindo como um sujeito passivo.
d. Entender que não é necessário aprender fazendo;

Conhecemos em nossas aulas as modalidades de ensino remoto, a distância e o homeschooling. Analise as alternativas abaixo e identifique a que diz respeito ao homeschooling.

a. É uma modalidade de ensino cuja duração se dá ao longo do período de calamidade e durante o qual os docentes continuam interagindo com seus aprendizes, solucionando suas dúvidas, dentro do horário de suas aulas.
b. O aluno tem acesso a um ambiente virtual de aprendizagem (AVA) que contém todos os materiais e recursos dos quais ele precisa e que ele acessa no tempo que quiser, onde quiser e como quiser.
c. O processo de ensino-aprendizagem é feito completamente na casa do estudante, por seus pais, que são os responsáveis pelas aulas e pela educação formal da criança ou jovem, sem nenhum tipo de material enviado por alguma escola, e nem com o acompanhamento de algum educador.
d. Os conhecimentos são transmitidos de forma síncrona, durante o período das aulas.

Ao longo das aulas aprendemos sobre o papel do professor e do aluno no ensino híbrido. Leia as alternativas abaixo e identifique um dos papéis do professor nessa modalidade de ensino.

a. É necessário que o professor realize estudos independentes, para conseguir concluir as atividades propostas.
b. É necessário que o professor observe o grau de satisfação dos estudantes, acompanhamento que deve ser rotineiro.
c. É necessário que o professor conheça o grau de responsabilidade que terá sobre o seu próprio aprendizado.
d. É preciso que o professor desenvolva a sua capacidade de debate, de realizar apresentações e brainstormings.

No que se refere à diferença entre as metodologias tradicionais e as metodologias ativas, assinale a alternativa que contenha características da metodologia tradicional.

a. A metodologia tradicional é aquela que coloca o estudante como foco do seu processo de ensino-aprendizagem.
b. Na metodologia tradicional os estudantes adotam uma atitude ativa, interagindo com o docente e com seus pares.
c. A abordagem pedagógica tradicional é aquela que coloca o professor como único e melhor transmissor de informação aos alunos.
d. As estratégias de aprendizagem tradicionais têm a ver com a execução de práticas pedagógicas que envolvam os estudantes, que os engajem em atividades práticas e mais lúdicas.