Considerando o exposto nesse excerto, analise quais das afirmacoes a seguir revelam interpretações plausíveis para o contexto da Resolução de Problemas no ensino da Matemática.

I - Embora o autor não tenha mencionado a Matemática, o excerto nos convida a problematizar situações no contexto das aulas de Matemática porque assim, as faculdades mentais são exercitadas, contribuindo para a aprendizagem dos conceitos.
II - Embora o autor não tenha mencionado a Matemática, o excerto evidencia posturas que devem ser assumidas no ensino da Matemática, proporcionando situações que se configurem em problemas, para desafiar os estudantes a não reproduzir, mas a produzir conhecimentos a partir dos conhecimentos e saberes que trazem em seu repertório conceitual.
III - O autor não mencionou a disciplina Matemática porque essa reflexão não faz referência à prática em sala de aula. Ela evidencia que os problemas científicos relacionado à Ciência, inclusive, utiliza da palavra “descoberta” para mostrar que não tem relação com Matemática.
IV - O autor não mencionou a disciplina Matemática porque essa reflexão deixa clara a importância de que só há aprendizagem e superação de desafios quando nos deparamos com um problema. Nesse sentido, a resolução de problemas no ensino da Matemática pode favorecer aprendizagens de conceitos que poderão ser mobilizados em outras situações.
I, apenas.
III, apenas.
I e II, apenas.
I, II e IV, apenas.
I, III e IV, apenas.