Para responder a essa questão, precisamos identificar a característica comum que os projetos e problemas devem ter na aprendizagem baseada em problemas ou por projetos. Essa abordagem busca envolver os alunos em situações que sejam relevantes e que estimulem a aplicação de conhecimentos de forma prática. Analisando as alternativas: A) Aspectos práticos a serem realizados, independentemente de serem reais ou inventados. - Embora aspectos práticos sejam importantes, a relevância e a conexão com a realidade são fundamentais na aprendizagem ativa. B) Simplicidade para que a resolução ocorra no tempo previsto para aula. - A simplicidade pode ser desejável, mas não é uma característica essencial, pois muitos problemas relevantes são complexos. C) Conhecimento unicamente por parte do professor, para que os alunos dependam dele para a sua resolução. - Essa alternativa vai contra o princípio das metodologias ativas, que promovem a autonomia dos alunos. D) Aspectos de ficção que fomentem ou incentivem maiores debates. - Embora debates sejam importantes, a ficção não é uma característica necessária para a aprendizagem baseada em problemas. E) Ênfase em problemas da vida real dos alunos, relevantes, pertinentes e complexos. - Esta alternativa reflete exatamente o que se espera na aprendizagem baseada em problemas ou projetos, que é a articulação de conhecimentos em problemas reais e significativos para os alunos. Portanto, a alternativa correta é: E) Ênfase em problemas da vida real dos alunos, relevantes, pertinentes e complexos.