OS PELO PROFESSOR NA LÍNGUA PORTUGUESA E O INTÉRPRETE DE LÍNGUA DE SINAIS TEM A FUNÇÃO DE INTERPRETAR ESSES CONHECIMENTOS PARA OS ALUNOS SURDOS. ()...

OS PELO PROFESSOR NA LÍNGUA PORTUGUESA E O INTÉRPRETE DE LÍNGUA DE SINAIS TEM A FUNÇÃO DE INTERPRETAR ESSES CONHECIMENTOS PARA OS ALUNOS SURDOS. () SOMENTE O INTÉRPRETE DE LÍNGUA DE SINAIS NÃO GARANTE A APRENDIZAGEM DESSES SUJEITOS, TENDO EM VISTA QUE O ENSINO DOS ALUNOS SURDOS PRECISA LEVAR EM CONTA TANTO AS QUESTÕES LINGUÍSTICAS QUANTO AS CULTURAIS E SOCIAIS DO ALUNO SURDO. () TANTO AS ESCOLAS QUANTO AS UNIVERSIDADES NÃO TÊM INFRAESTRUTURA FÍSICA ADEQUADA PARA RECEBER ALUNOS SURDOS OU MÉTODOS DE ENSINO QUE CONTEMPLEM A ESPECIFICIDADE DA LIBRAS E DA CULTURA SURDA. () A PRODUÇÃO E A TRADUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO PARA O ENSINO DE SURDOS REQUER UM TRABALHO SÉRIO E COMPROMETIDO COM AS ESPECIFICIDADES TANTO LINGUÍSTICAS QUANTO CULTURAIS E SOCIAIS DOS SUJEITOS SURDOS. Resposta Marcada : V,V,V,V,V PONTUAÇÃO TOTAL: 2.5PONTUAÇÃO OBTIDA 2.5