Em seus escritos Fiorentini e Miorim (1990) destacam que, numa concepção mais tradicional e conservadora, o ensino da matemática pode ser visto com...

Em seus escritos Fiorentini e Miorim (1990) destacam que, numa concepção mais tradicional e conservadora, o ensino da matemática pode ser visto como um conjunto de técnicas, regras, fórmulas e algoritmos que os alunos tem de dominar para resolver os problemas que o mundo apresenta. Contrapondo-se a esta perspectiva existem tendências que defendem a utilização de métodos de ensino que enfatizam, além de técnicas com instrução programada o emprego de jogos e materiais concretos. Neste contexto os autores enfatizam que os jogos pedagógicos e os matérias concretos, poderiam ser utilizados: a. No início de um novo conteúdo com o pro