“[...] introduzir diferentes gêneros textuais no processo de ensino, refletindo sobre as relações entre suas características composicionais e suas funções, passa a ser visto como condição para que o aluno tenha acesso as práticas de produção, uso e consumo de textos que circulam em diferentes esferas sociais.” MACIEL, F. I. P.; LÚCIO, I. S. Os conceitos de alfabetização e letramento e os desafios da articulação entre teoria e prática. In: CASTANHEIRA, M. L.; MACIEL, F. I. P.; MARTINS, R. M. F. Alfabetização e letramento na sala de aula. Belo Horizonte: Autêntica/Ceale, 2008. p. 25. Com base no excerto, e no que foi estudado sobre o uso de textos na alfabetização, analise as afirmativas a seguir e marque V para verdadeiro e F para falso. ( ) O propósito da escola, diante do uso de gêneros textuais, é possibilitar que o sujeito se aproprie das práticas de linguagem presentes na sociedade. ( ) Cabe ao professor introduzir diferentes gêneros textuais no processo de alfabetização, desde os mais simples ao mais complexo. ( ) O principal propósito do uso de diferentes gêneros textuais na alfabetização é levar a criança à compreensão das regras gramaticais. ( ) Devemos descartar textos em forma de histórias, como os contos de fadas, pois dão acesso ao conhecimento das demais áreas do currículo no processo de ensino da leitura. Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta. a. V, F, V, F. b. F, F, F, V. c. V, F, V, V. d. F, V, V, V. e. V, V, F, F.