3. No livro Documentos de identidade: uma introdução às teorias do currículo, Silva (2005) analisa as teorias do currículo desde a sua origem até a...

3. No livro Documentos de identidade: uma introdução às teorias do currículo, Silva (2005) analisa as teorias do currículo desde a sua origem até as teorias pós-críticas. Segundo o autor, para a teoria tradicional, o currículo:


a. é concebido como um lugar de experiência e como local de questionamento da experiência.
b. é essencialmente técnico e a educação é vista como um processo de moldagem.
c. não é neutro, nem tampouco, desinteressado.
d. é concebido como política cultural.
e. é visto como um artefato de gênero, pois corporifica e produz relações de gênero.