A teoria de Emília Ferreiro (1999) propõe explicar o processo de construção da linguagem escrita pela criança. Nível pré-silábico: as partes da es...

A teoria de Emília Ferreiro (1999) propõe explicar o processo de construção da linguagem escrita pela criança. Ela descreve diferentes níveis de desenvolvimento da escrita: 1. Nível pré-silábico: as partes da escrita não correspondem às partes do nome. Nessa fase, as crianças utilizam símbolos e pseudoletras, misturadas com letras e números. Elas escrevem letras, bolinhas e números, sem se preocupar com as propriedades sonoras da escrita. 2. Nível silábico: as crianças compreendem que a quantidade de letras com que vão escrever uma palavra pode ter correspondência com a quantidade de partes que reconhecem na emissão oral. 3. Nível silábico alfabético: há correspondência entre sons e grafias, tanto silábicas (sílaba é o som produzido por uma só emissão de voz) quanto alfabéticas (análise fonética e/ou análise dos fonemas, que são os elementos sonoros da linguagem e têm nas letras o seu correspondente). 4. Nível alfabético: há correspondência direta entre fonemas e grafias. A alternativa correta dependerá dos itens apresentados para análise. Por favor, forneça os itens para que eu possa ajudá-lo a identificar a alternativa correta.