Na Tendência Libertadora ou método de Paulo Freire, os temas geradores do planejamento contemplam concepções epistemológicas e são definidos a partir do levantamento da realidade local, onde a escola está inserida. Isso significa que os temas são escolhidos com base nas necessidades e interesses dos estudantes, levando em consideração a sua realidade social, cultural e histórica. Essa abordagem busca promover uma educação mais contextualizada e significativa para os alunos.
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