Rogers (1959) também propõe que o ensino tem que ter o objetivo desde o início da educação escolar até o fim da formação educacional do indivíduo. ...

Rogers (1959) também propõe que o ensino tem que ter o objetivo desde o início da educação escolar até o fim da formação educacional do indivíduo. Ademais, precisa ocorrer por meio do professor como facilitador da aprendizagem, que prepare o aluno com dinamicidade, levando-o a inquietudes para construir novos conhecimentos que são exigências advindas da sociedade atual. Sobretudo, isso deve ocorrer por meio do(a):


a. Da tradição e pela imposição e rigidez, sem desejo de mudança e transformações.
b. Desejo em não promover mudanças e transformações, sendo assim pela tradição, imposição e rigidez.
c. Desejo de mudança e transformação, não pela tradição, imposição e rigidez.
d. Desejo de mudança e transformação e também pela tradição, imposição e rigidez.
e. Da tradição, imposição e rigidez, com desejo de mudança e tranformação.