A alternativa que não se refere à inclusão é a letra B) "Conhecer é tarefa de sujeitos, não de objetos. E é como sujeito e somente enquanto sujeito, que o homem pode realmente conhecer" (FREIRE, 1997, p. 15). Essa afirmação aborda a questão do conhecimento, mas não está diretamente relacionada ao princípio da inclusão na educação.
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