Os laboratórios escolares se constituem como espaços privilegiados para a promoção de aprendizagens significativas. Sobre esses espaços, leia as afirmativas a seguir:
I. Os laboratórios escolares foram criados a partir da adoção, nas escolas brasileiras, da abordagem construtivista de ensino.
II. Para que se constituam efetivamente como espaços de aprendizagens, os laboratórios devem se constituir como espaços nos quais os alunos possam agir física e cognitivamente sobre os objetos de conhecimento.
III. Os laboratórios se destinam apenas às aprendizagens na área de ciências da natureza.
IV. As atividades de laboratório precisam ser cuidadosamente planejadas pelo professor para que os alunos atinjam os objetivos propostos.
São verdadeiras as afirmativas:
A. II e IV.
B. I e III.
C. II e III.
D. I e IV.
I. Os laboratórios escolares foram criados a partir da adoção, nas escolas brasileiras, da abordagem construtivista de ensino.
II. Para que se constituam efetivamente como espaços de aprendizagens, os laboratórios devem se constituir como espaços nos quais os alunos possam agir física e cognitivamente sobre os objetos de conhecimento.
III. Os laboratórios se destinam apenas às aprendizagens na área de ciências da natureza.
IV. As atividades de laboratório precisam ser cuidadosamente planejadas pelo professor para que os alunos atinjam os objetivos propostos.
São verdadeiras as afirmativas:
A. II e IV.
B. I e III.
C. II e III.
D. I e IV.
Respostas
Ed 
há 11 meses
Vamos analisar cada afirmativa: I. Os laboratórios escolares foram criados a partir da adoção, nas escolas brasileiras, da abordagem construtivista de ensino. Falso, os laboratórios escolares existem há mais tempo e não são exclusivos da abordagem construtivista, embora essa abordagem valorize a prática em laboratório. II. Para que se constituam efetivamente como espaços de aprendizagens, os laboratórios devem se constituir como espaços nos quais os alunos possam agir física e cognitivamente sobre os objetos de conhecimento. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois enfatiza a importância da interação dos alunos com os objetos de conhecimento. III. Os laboratórios se destinam apenas às aprendizagens na área de ciências da natureza. Falso, os laboratórios podem ser utilizados em diversas áreas do conhecimento, não se limitando apenas às ciências da natureza. IV. As atividades de laboratório precisam ser cuidadosamente planejadas pelo professor para que os alunos atinjam os objetivos propostos. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois o planejamento é essencial para o sucesso das atividades em laboratório. Com base nas análises, as afirmativas verdadeiras são II e IV. Portanto, a alternativa correta é: A. II e IV.
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Ed
há 2 anos
A resposta correta é a alternativa A. As afirmativas II e IV são verdadeiras. Os laboratórios escolares devem ser espaços nos quais os alunos possam agir física e cognitivamente sobre os objetos de conhecimento, promovendo aprendizagens significativas. Além disso, as atividades de laboratório precisam ser cuidadosamente planejadas pelo professor para que os alunos atinjam os objetivos propostos.
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Analise as afirmacoes sobre o conceito de ambiente alfabetizador e marque a correta:
A escola é o ambiente alfabetizador onde a criança tem seus primeiros contatos com a escrita e a leitura.
Um ambiente alfabetizador é aquele onde se encontram inúmeros materiais, recursos e estímulos que apresentem a escrita, a leitura e os sons relacionados. A partir disso, o estudante vai estabelecer suas próprias representações e significados sobre os objetos de conhecimento e o processo de alfabetização e, com isso, a aprendizagem da leitura e da escrita se torna favorável.
Dessa forma, a escola não pode ser considerada como o único ambiente alfabetizador, uma vez que a escrita e a leitura são partes integrantes do meio social.
a) A.
b) B.
c) C.
d) D.
e) E.
Analise as afirmativas a partir da citação do autor e marque a alternativa correta:
C. Na sociedade atual, existem indivíduos com os mais diferentes níveis de escolarização, por isso ser alfabetizado não se constituiu em diferencial algum.
D. Para viver em sociedade não é necessário decodificar sinais gráficos, sendo estes importantes somente na escola.
E. Ao aprender a ler e escrever as pessoas apresentam uma maior compreensão dos objetos ao seu redor e podem interagir melhor com o mundo.
A. As crianças são mais propensas a serem alfabetizadas do que os adultos pois aprendem mais facilmente.
B. O professor alfabetizador deve convencer seus alunos de que a aprendizagem da escrita pode ser interessante.
A escrita e a leitura tornam-se interessantes quando a criança percebe que essas habilidades podem ajudar em muitos aspectos da sua vida cotidiana. As crianças podem ser facilmente alfabetizáveis quando, ao perceberem que a leitura e a escrita irão auxiliá-los nos aspectos funcionais de sua vida social cotidiana, demonstrarem interesse em desenvolver tais habilidades. O professor alfabetizador que conseguir conectar os aspectos cotidianos da vida do aluno com a leitura e a escrita poderá atingir seus objetivos com a alfabetização. Logo, o aluno vai perceber que ler e escrever não é algo somente útil no interior da escola, mas sim em todas as áreas da sua vida.
A. A escrita e a leitura tornam-se interessantes quando a criança percebe que essas habilidades podem ajudar em muitos aspectos da sua vida cotidiana.
B. A interação deve ser estimulada num ambiente alfabetizador para que os alunos possam colaborar com a aprendizagem de colegas e assim buscarem um desenvolvimento mútuo.
C. Um ambiente alfabetizador eficiente é aquele onde as atividades focadas na aprendizagem da leitura e da escrita são padronizadas e normatizadas.
D. Para o desenvolvimento de atividades para o aprendizado da leitura e da escrita não é possível utilizar os conhecimentos prévios dos alunos, visto que eles ainda não os têm.
Um ambiente alfabetizador deve ser construído com a participação dos estudantes. Além disso, deve-se aproveitar os conhecimentos e vivências que estes trazem consigo. A interação, a diversificação de atividades e de métodos e a riqueza dos recursos utilizados também contribui na construção de um ambiente que estimule a alfabetização.
A. A escrita e a leitura tornam-se interessantes quando a criança percebe que essas habilidades podem ajudar em muitos aspectos da sua vida cotidiana.
B. A interação deve ser estimulada num ambiente alfabetizador para que os alunos possam colaborar com a aprendizagem de colegas e assim buscarem um desenvolvimento mútuo.
C. Um ambiente alfabetizador eficiente é aquele onde as atividades focadas na aprendizagem da leitura e da escrita são padronizadas e normatizadas.
D. Para o desenvolvimento de atividades para o aprendizado da leitura e da escrita não é possível utilizar os conhecimentos prévios dos alunos, visto que eles ainda não os têm.
A explicação para que isso ocorra pode ser encontrada nos referenciais da psicologia, que afirmam:
A. A aprendizagem demanda a mobilização das capacidades cognitivas do sujeito.
B. A aprendizagem ocorre apenas no contexto escolar.
C. A aprendizagem é passiva e depende da recepção dos conteúdos.
D. A aprendizagem é mais efetiva quando ocorre fora do contexto escolar.
A investigação realizada pelo professor tem como objetivo:
A. coletar dados para o planejamento de atividades adequadas às necessidades dos alunos.
B. investigar os processos de aprendizagem dos alunos e os porquês das dificuldades apresentadas.
C. realizar diagnósticos sobre as dificuldades de aprendizagem dos alunos.
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