Ao pensar no ensino de Ciências na escola, é necessário refletir sobre vários aspectos que se relacionam, principalmente, ao contato das crianças com os "produtos da Ciência" e ao modo como essa vivência influencia a construção do conhecimento científico (tanto na escola como em outros espaços), assim como a concepção do que seria a Ciência.

Nesse sentido, além de conhecer perspectivas relativas ao processo de ensino e aprendizagem e ao modo como os alunos constroem o conhecimento, qual outro fator precisa ser considerado pelos professores?

• Explorar a superioridade da Ciência em relação aos demais tipos de conhecimento
• Abordar as etapas do método científico como metodologia das aulas
• Explorar a capacidade dos alunos de memorizar conceitos e nomes importantes.
• Explorar a natureza do conhecimento científico.
• Fazer uso de atividades que explorem textos científicos como estratégia exclusiva de abordar a Ciência.