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Considerando o fragmento acima e as informações da Aula 04, Tema 4 – Emoção e adaptação social, sobre a comunicação emocional vs adaptação emocional, da disciplina de Neurociência do Aprendizado, analise as afirmativas e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.

I. ( ) O medo faz parte da comunicação social
II. ( ) A reintegração faz parte da adaptação social
III. ( ) A surpresa faz parte da adaptação social
IV. ( ) A exploração faz parte da comunicação social
a) V - F - V - F
b) F - V - F - V
c) F - V - V - F
d) V - F - F - V

Testando o Conhecimento

há 2 anos

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há 2 anos

Neurociência do Aprendizado

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IEL

Respostas

Ed

há 2 anos

Analisando as afirmativas, temos: I. ( ) O medo faz parte da comunicação social II. ( ) A reintegração faz parte da adaptação social III. ( ) A surpresa faz parte da adaptação social IV. ( ) A exploração faz parte da comunicação social A resposta correta é a alternativa c) F - V - V - F. O medo faz parte da adaptação social, não da comunicação social. A reintegração faz parte da adaptação social, mas não da comunicação social. A surpresa faz parte da adaptação social, mas não da comunicação social. A exploração faz parte da comunicação social, mas não da adaptação social.

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Leia a citação a seguir:
"Para Gradin et al. [...], tomada de decisão é um processo que se aplica a situações da vida cotidiana. Decisões, sejam maiores ou menores, apresentam características comuns quanto à forma e às etapas em que se desenvolvem e aos fatores que tragam um resultado ótimo ou, pelo contrário, conduzam a erros".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVEIRA, R. D. da.; Neurociência do aprendizado: fundamentos e conceitos. Curitiba: Intersaberes, 2021. p. 2. (Texto rota de aprendizagem - Aula 5).
Considerando a citação acima e os conteúdos da Aula 5 (Vídeo 5, Tema 4 - Emoção e hipótese dos marcadores somáticos na tomada de decisão), identifique a alternativa correta que menciona um exemplo de marcador somático:

Aceleração cardíaca.
Dor de cabeça.
Suor nas mãos.
Tremores nas pernas.

Considere o trecho de texto:

“A leitura — elemento da linguagem — tem sido muito pesquisada e é um tipo de aprendizagem exclusivamente humana. Para Dehaene (citado por Tokuhama-Espinosa, 2011), a leitura é menos "natural" do que a fala e muito mais nova do que ela. O pesquisador reflete que, talvez, tenha ocorrido uma "reciclagem neural" e adaptação de neurônios para que essa nova tarefa cultural tenha se desenvolvido”.

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA; Fabio Eduardo da. Neurociência e Aprendizagem: uma aventura por trilhas na Neuroeducação. Curitiba: Intersaberes, 2021, p. 356.
Conforme o trecho de texto acima e os demais conteúdos do livro-base Neurociência e Aprendizagem: uma aventura por trilhas na Neuroeducação, analise as seguintes afirmativas em relação às competências que influenciam a capacidade de ler:
I. A capacidade de soar mentalmente as palavras em sua mente (codificação verbal).
II. A capacidade de converter os fonemas em palavras.
III. A capacidade de desordenar palavras e dificuldade em utilizar palavras em uma frase coerente.
Estão corretas apenas as afirmativas:

I e II
I e III
II e III
I, II e III

Leia o fragmento de texto:
“As habilidades socioemocionais incluem compreender e gerenciar a si mesmo, relacionar-se com os outros e fazer escolhas responsáveis com base em si mesmo e nos outros (Social… 2019). Neufeld e Carvalho (2014) falam sobre comportamento habilidoso, compreendido como um conjunto de comportamentos que fazem o indivíduo exprimir sentimentos, desejos e opiniões de forma coerente com cada contexto, levando a um convívio adequado e satisfatório com os demais”.

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVEIRA, Reginaldo Daniel da. Rota de Aprendizagem da Aula 4. Neurociência do Aprendizado, Curitiba, InterSaberes, 2022, p. 12.
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, TEMA 5 – HABILIDADES SOCIOEMOCIONAIS COMO FORMA DE COMUNICAÇÃO E ADAPTAÇÃO SOCIAL, da disciplina de Neurociência do Aprendizado relacione corretamente as competências que ajudam a desenvolver habilidades socioemocionais: 1. Autoconsciência
2. Consciência social
3. Tomada de decisão responsável
4. Autogestão

( ) é a capacidade de reconhecer com precisão emoções, pensamentos, valores e como eles influenciam o comportamento
( ) é a capacidade de fazer escolhas construtivas sobre comportamento pessoal e interações sociais com base em padrões éticos
( ) é a capacidade de assumir a perspectiva de outras pessoas e ter empatia por elas.
( ) é a capacidade de regular com sucesso as próprias emoções, pensamentos e comportamentos em diferentes situações

Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:

1 – 3 – 2 – 4
2 – 1 – 4 – 3
3 – 2 – 1 – 4
4 – 3 – 2 – 1

Leia a citação a seguir:
"Para Gradin et al. [...], tomada de decisão é um processo que se aplica a situações da vida cotidiana. Decisões, sejam maiores ou menores, apresentam características comuns quanto à forma e às etapas em que se desenvolvem e aos fatores que tragam um resultado ótimo ou, pelo contrário, conduzam a erros".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVEIRA, R. D. da.; Neurociência do aprendizado: fundamentos e conceitos. Curitiba: Intersaberes, 2021. p. 2. (Texto rota de aprendizagem - Aula 5).
Considerando a citação acima e os conteúdos da Aula 5 (Vídeo 5, Tema 4 - Emoção e hipótese dos marcadores somáticos na tomada de decisão), identifique a alternativa correta que menciona um exemplo de marcador somático:
Nota: 10.0
D Aceleração cardíaca.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!

Considerando a citação acima e os conteúdos da Aula 5 (Vídeo 5, Tema 4 - Emoção e hipótese dos marcadores somáticos na tomada de decisão), identifique a alternativa correta que menciona um exemplo de marcador somático:

D Aceleração cardíaca.

Conforme o trecho de texto acima e os demais conteúdos do livro-base Neurociência e Aprendizagem: uma aventura por trilhas na Neuroeducação, analise as seguintes afirmativas em relação às competências que influenciam a capacidade de ler:

I. A capacidade de soar mentalmente as palavras em sua mente (codificação verbal).
II. A capacidade de converter os fonemas em palavras.
III. A capacidade de desordenar palavras e dificuldade em utilizar palavras em uma frase coerente.
D I e II

Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, TEMA 5 – HABILIDADES SOCIOEMOCIONAIS COMO FORMA DE COMUNICAÇÃO E ADAPTAÇÃO SOCIAL, da disciplina de Neurociência do Aprendizado relacione corretamente as competências que ajudam a desenvolver habilidades socioemocionais: 1. Autoconsciência
2. Consciência social
3. Tomada de decisão responsável
4. Autogestão

( ) é a capacidade de reconhecer com precisão emoções, pensamentos, valores e como eles influenciam o comportamento
( ) é a capacidade de fazer escolhas construtivas sobre comportamento pessoal e interações sociais com base em padrões éticos
( ) é a capacidade de assumir a perspectiva de outras pessoas e ter empatia por elas.
( ) é a capacidade de regular com sucesso as próprias emoções, pensamentos e comportamentos em diferentes situações
A 1 – 3 – 2 – 4

Conforme o extrato de texto e os demais conteúdos do livro-base Neurociência e Aprendizagem: uma aventura por trilhas na Neuroeducação, analise as seguintes afirmativas que tratam sobre as demandas do cérebro do aprendiz:

I. Comunidade e cidadania: O efeito do isolamento. Quando nos sentimos isolados temos mais chance de aprender melhor.
II. Ambiente acolhedor que envolva proteção efetiva e confiança favorece a aprendizagem.
III. Desafios que produzem curiosidade estimulam atenção, engajamento e criatividade.
a) I e II são corretas.
b) II e III são corretas.
c) I e III são corretas.
d) Todas as afirmativas são corretas.

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVEIRA, Reginaldo Daniel da. Rota de Aprendizagem da Aula 6. Neurociência do Aprendizado, Curitiba, InterSaberes, 2022, p. 2. Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, TEMA 1 – TEORIAS DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL, da disciplina de Neurociência do Aprendizado, sobre os estágios eriksonianos apresentados no decorrer da vida adulta e velhice , analise as afirmativas a seguir:

1. proridade vs. confusão
2. intimidade vs. isolamento
3. generatividade vs. autoabsorção
4. integridade vs. desespero
a) I, II e III
b) II, III e IV
c) I, III e IV
d) II, III e IV