1. Sá e Sá (2015) destacam, em sua obra “Escolas Bilíngues de Surdos, por que não?”, que os surdos precisam de escolas “linguisticamente específica...

1. Sá e Sá (2015) destacam, em sua obra “Escolas Bilíngues de Surdos, por que não?”, que os surdos precisam de escolas “linguisticamente específicas”. Para que isso aconteça, é necessário que:


a) as aulas sejam ministradas em língua portuguesa, com a presença de tradutores-intérpretes de línguas orais.
b) as aulas sejam ministradas em língua portuguesa, com a presença de tradutores-intérpretes de línguas de sinais.
c) as aulas sejam ministradas em línguas de sinais e o ambiente não necessita estar de acordo com a visualidade do surdo.
d) as aulas sejam ministradas em línguas de sinais e que o ambiente traga um conforto linguístico para esse sujeito.
e) as aulas sejam ministradas em línguas de sinais, com a presença de tradutores-intérpretes de línguas orais e um ambiente pouco visual.