Grátis: Qual profissional é, tradicionalmente, reconhecido como agente facilitador dos processos de desenvolvimento e aprendizagem, mediando as experiência... – Questões Respondidas

Psicopedagogia

Colégio Objetivo

Qual profissional é, tradicionalmente, reconhecido como agente facilitador dos processos de desenvolvimento e aprendizagem, mediando as experiências escolares?

a. Aluno inserido no AEE.
b. Diretor escolar.
c. Terapeuta Ocupacional.
d. Professor.
e. Psicólogo.

psicopedagogia360

há 2 anos

psicopedagogia360

há 2 anos

atividade

IS

Respostas

Ed

há 2 anos

A alternativa correta é a letra d. Professor. O professor é tradicionalmente reconhecido como o agente facilitador dos processos de desenvolvimento e aprendizagem, mediando as experiências escolares.

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PABLO RICARDO CASTILHO DO NASCIMENTO

há 2 anos

Professor

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IS

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Sobre deficiência intelectual no contexto escolar Mendes, Tannús-Valadão e Milanesi (2016, p. 49) mencionam que a partir da década de 60, “no sistema educacional, os diferentes graus de deficiência ou retardo mental começam a ser classificados como “educáveis”, “treináveis” e “dependentes” ou “custodiais”, relacionados a expectativas de aprendizagem dessas diferentes subpopulações [...]”. Em relação à esse assunto, analise as afirmativas abaixo:

I - Com o ingresso desse alunado na classe comum, novas questões emergem sobre como os professores devem ensinar respondendo as especificidades desses alunos.
II - O ensino deve acontecer nas salas comuns e no Atendimento Educacional Especializado.
III - Até o advento da filosofia de inclusão escolar, a preocupação de como educar esses alunos era da Educação Especial organizada enquanto sistema paralelo.
IV - As questões que envolvem o currículo escolar, bem como a formação dos professores para um contexto escolar inclusivo são bastante simples e fáceis de serem resolvidos.

É correto o que se afirma em:

a. II, III e IV, apenas.
b. I, II e III, apenas.
c. I, III e IV, apenas.
d. Todas as alternativas estão corretas.
e. I, II e IV, apenas.

As crianças com qual tipo de deficiência podem necessitar de mais tempo para adquirir mecanismos de adaptação às novas situações, mas com uma boa mediação de professores e pais poderão criar estratégias de ação e pensamento, assim, poderão auto-regular com ajuda de seu comportamento e desenvolver autonomia pessoal, social e intelectual?

a. Deficiência motora.
b. Deficiência auditiva.
c. Deficiência visual.
d. Deficiência múltipla.
e. Deficiência intelectual.

Qual é o processo que envolve o preparo dos (as) alunos (as) para serem inseridos (as) nas escolas regulares, o que implica um conceito de “prontidão”, onde O (a) aluno (a) deve adaptar-se à escola, e não necessariamente uma perspectiva que a escola irá mudar para acolher cada vez mais uma diversidade maior de alunos (as)?

a. Atendimento Inclusivo.
b. Atendimento Especializado.
c. Inclusão.
d. Acessibilidade
e. Integração.

Cristofoleti e Nunes (2019, p.37) relatam que “uma educação inclusiva não deve significar somente a inserção da criança no ambiente escolar [...], mas a adaptação da escola no atendimento a suas especificidades de vida e de aprendizagem”, por isso se faz necessário que as escolas busquem atender todas as particularidades de todos os alunos, se responsabilizando pela aprendizagem dos mesmos, podendo isso acontecer por meio de qual estratégia?

a. Jogos de raciocínio.
b. Brincadeiras lúdicas.
c. Brinquedos em geral.
d. Recursos didáticos sem adaptação.
e. Recursos didáticos adaptados.

A inclusão votada para o contexto escolar está relacionada à qual processo que visa como anseio assegurar para haja oportunidades e atendimento educacional para todos os alunos?

a. Processo de modificações das escolas.
b. Processo de modificações sociais.
c. Processo de modificações nas famílias.
d. Processo de modificações no PPP.
e. Processo de modificações no AEE.

No contexto escolar qual procedimento deve pautar-se não apenas nas dificuldades ou limitações funcionais apresentadas, mas levantar e explorar as possibilidades de aprendizagem dos alunos, principalmente?

a. Atendimento especializado.
b. Atividades extracurriculares.
c. Inclusão.
d. Aplicação de conteúdo.
e. Avaliação.