2ª QUESTÃO Usar de comparações como estratégia didática para ministrar aulas de História é uma maneira de dar
sentido à História ensinada, explorando e explicando, de maneira comparada, acontecimentos do passado e
do presente e suas possíveis relações. As comparações no ensino de história permitem:

I. aproximar o tempo passado, não vivido, do tempo presente, vivido, para conferir sentido à História
ensinada na escola.
II. favorecer a construção do conceito de tempo histórico, aqui entendido como uma construção do sujeito
ao coordenar as noções de sucessão/ordenação, simultaneidade e duração.
III. promover o interesse dos alunos ao aproximar a História estudada com o presente, por meio de uma
visão problematizadora da História.
IV. levar os alunos a questionarem e buscarem ativamente respostas aos seus questionamentos através da
comparação de situações históricas entendidas em seus respectivos contextos.

É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e II, apenas.
II e III, apenas.
III e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
I, II, III e IV.


I e II, apenas.
II e III, apenas.
III e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
I, II, III e IV.