Tendências em Educação Matemática Questão 1/10 Tendências em Educação Matemática Leia fragmento de texto: "A Matemática praticada nas nossas escola...

Tendências em Educação Matemática Questão 1/10 Tendências em Educação Matemática Leia fragmento de texto: "A Matemática praticada nas nossas escolas foi criada ao longo da história a partir da contribuição de diferentes povos e culturas, que desenvolveram procedimentos e resolveram problemas segundo suas necessidades específicas e com os recursos técnicos que A Etnomatemática da civilização ocidental com chama D'Ambrósio, foi construída num espectro de contribuições dos babilônios, fenícios, persas, indianos, egípcios, gregos, árabes, europeus e outros povos". eat Educação 2020 Com base no extrato de texto e nos conteúdos do livro-base Práticas contemporâneas em Educação Matemática sobre a Etnomatemática, analise as seguintes afirmativas: Por meio da etnomatemática, é possível confrontar os tabus de que a matemática é um campo de estudo sem influência cultural. II. D'Ambrosio define a etnomatemática como a matemática que é praticada em diferentes grupos Portanto, existem diferentes tipos de matemáticas III. A etnomatemática tem a preocupação central de reafirmar a matemática acadêmica institucionalizada e defender a matemática como ciência de grandes gênios. IV. A preocupação de D'Ambrósio, expressa em seu trabalho sobre não contempla os processos de ensino e aprendizagem de matemática. Estão corretas apenas as afirmativas: Nota:0.0 A I III. B As afirmativas I e II estão corretas e as afirmativas III e IV estão "Diferentes culturas e pc casos bastante conhecimentos chamados de [...] importante que se perceb impregnado de aspectos sociais, e disputas de poder. entre ou criando resultados particulares e específicos. Nesta perspectiva, a Etnomatemática tem por objetivo a conhecimentos originárias de realidades socioculturais distintas. Estes aspectos pre serem levados em considerações pelas escolas numa consequência direta. pelos seus professores" ( C II, III IV D III IV. E

Por meio da etnomatemática, é possível confrontar os tabus de que a matemática é um campo de estudo sem influência cultural.
D'Ambrosio define a etnomatemática como a matemática que é praticada em diferentes grupos. Portanto, existem diferentes tipos de matemáticas.
A etnomatemática tem a preocupação central de reafirmar a matemática acadêmica institucionalizada e defender a matemática como ciência de grandes gênios.
A preocupação de D'Ambrósio, expressa em seu trabalho, não contempla os processos de ensino e aprendizagem de matemática.
a) I e III.
b) As afirmativas I e II estão corretas e as afirmativas III e IV estão erradas.
c) II, III e IV.
d) III e IV.
e) Nenhuma das alternativas anteriores.