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Educação Inclusiva

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Tendo em vista as dimensões de acessibilidade descrita pelos autores, avalie as afirmações a seguir como V para verdadeiras e F para falsas:

I - A acessibilidade arquitetônica refere-se à adequação do ambiente da Instituição físico em todos os
recintos internos e externos e nos transportes coletivos.
II - A acessibilidade comunicacional refere-se à extinção de barreiras na comunicação interpessoal (face-
face, língua de sinais, linguagem corporal, linguagem gestual etc.).
III- A acessibilidade instrumental diz respeito aos programas e práticas de consc

Aprimorando com Questões

há 2 anos

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ATIVIDADE 03 EDUCAÇÃO FISICA INCLUSIVA

UniCesumar

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há 2 anos

Avaliando as afirmações apresentadas: I - A acessibilidade arquitetônica refere-se à adequação do ambiente físico da instituição em todos os recintos internos e externos e nos transportes coletivos. (V) II - A acessibilidade comunicacional refere-se à extinção de barreiras na comunicação interpessoal, como a linguagem de sinais, linguagem corporal, linguagem gestual, entre outros. (V) III - A acessibilidade instrumental diz respeito aos programas e práticas de conscientização e inclusão de pessoas com deficiência. (F) Portanto, as respostas seriam: I - V, II - V, III - F.

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Pautado nos níveis descritos acima, avalie as afirmacoes a seguir como V para verdadeiras e F para falsas:

I. Os indivíduos com deficiência intelectual moderada não podem cuidar de si mesmos e não possuem
linguagem.
II. Os indivíduos com deficiência intelectual severa são capazes de se comunicar e aprender habilidades
básicas. Podem cuidar de si de maneira independente.
III. Os indivíduos com deficiência intelectual leve são capazes de se comunicar e aprender habilidades
básicas. Podem cuidar de si e realizar trabalhos domésticos.
IV. Os indivíduos com deficiência intelectual profunda apresentam limitação para expressar emoções.
Apresentam convulsões e sua expectativa de vida é reduzida.

As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente:

RESPOSTA: F; F; V; V.

A fala de Sêneca nos faz refletir sobre como o deficiente foi desprezado em determinados períodos da história. Dentro desse contexto, assinale a alternativa que corresponde à essa fase no desenvolvimento do atendimento à pessoa com deficiência:

RESPOSTA: Período que compreende a 1ª fase no desenvolvimento do atendimento à pessoa com deficiência. Muitas pessoas acreditavam que o fato de nascer uma criança com deficiência na família estava associado ao pecado.

Considerando a classificação Funcional e as deficiências elegíveis estabelecidas pelo Comitê Paralímpico Internacional, analise as afirmativas abaixo:

I. Hipertonia, Ataxia e Atetose.
II. Deficiência Intelectual, deficiência Visual e Baixa estatura
III. Deficiência nos Membros e diferença no comprimento das Pernas.
IV. Limitação de Amplitude de Movimento Passivo e Força Muscular Limitada.

Em uma atividade (aula/treino), na Educação Física Inclusiva, com foco nas corridas de velocidade para deficientes visuais, os procedimentos indicados são:

I. A corrida deve ser orientada.
II. Os indivíduoa devem formar duplas e utilizar guias.
III. Um indivíduo será vendado e o outro guiará o colega através da guia.
IV. O local deve estar em silêncio e deve ser no gramado para ter mais aderência.

Ação das AVDs - atividades da vida diárias;
III. Melhora a circulação sanguínea e diminui o risco de doenças do coração, diabetes, pressão alta e colesterol alto.

É correto o que se afirma em:

RESPOSTA: I, II, III e IV.

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Ação das AVDs - atividades da vida diárias;III. Melhora a circulação sanguínea e diminui o risco de doenças do coração, diabetes, pressão alta e colesterol alto.É correto o que se afirma em:RESPOSTA: I, II, III e IV.

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III. Melhora a circulação sanguínea e diminui o risco de doenças do coração, diabetes, pressão alta e colesterol alto.

É correto o que se afirma em:

RESPOSTA: I, II, III e IV.