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Psicopedagogia

Colégio Objetivo
2. Weiss (2010) aborda o diagnóstico a partir do fracasso escolar, que, de acordo com a autora, este fracasso vem a ser “uma resposta insuficiente do aluno a uma exigência ou demanda da escola.” Ela analisa esta questão a partir de diferentes perspectivas. Na perspectiva da sociedade, marque a alternativa correta:

Permeia todas as outras. Compondo este conjunto, estão a cultura, as condições socioeconômicas, as relações político-sociais e econômicas, o tipo de estrutura social, ideologias e suas relações.
É uma investigação, é uma pesquisa do que não vai bem com o sujeito em relação a uma conduta esperada.
Representa uma resposta insuficiente do aluno a uma exigência ou demanda da escola.
A escola sendo considerada como a maior contribuinte para o fracasso escolar.
A escola não pode ser avaliada de forma isolada, se faz necessário percebê-la a partir da perspectiva anterior, considerando que é reflexo da sociedade em que está inserida.
Permeia todas as outras. Compondo este conjunto, estão a cultura, as condições socioeconômicas, as relações político-sociais e econômicas, o tipo de estrutura social, ideologias e suas relações.
É uma investigação, é uma pesquisa do que não vai bem com o sujeito em relação a uma conduta esperada.
Representa uma resposta insuficiente do aluno a uma exigência ou demanda da escola.
A escola sendo considerada como a maior contribuinte para o fracasso escolar.
A escola não pode ser avaliada de forma isolada, se faz necessário percebê-la a partir da perspectiva anterior, considerando que é reflexo da sociedade em que está inserida.
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psicopedagogia360

há 2 anos

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7 pág.

Faculdade Estratego

Respostas

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há 2 anos

Na perspectiva da sociedade, a alternativa correta é: "Permeia todas as outras. Compondo este conjunto, estão a cultura, as condições socioeconômicas, as relações político-sociais e econômicas, o tipo de estrutura social, ideologias e suas relações."

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4. Sobre o fracasso escolar, Weiss (2010) assim o define:

As altas taxas de evasão e repetência.
Uma ineficiência diante dos desafios propostos na sala de aula.
As altas taxas de evasão e repetência.
Uma ineficiência diante dos desafios propostos na sala de aula.

O mau êxito na escola, caracterizado, na compreensão de muitos, como sendo a reprovação e a evasão escolar. Situação esta que julgamos excessivamente injusta e inaceitável e sua superação requer aprofundamento e análise da questão. Uma resposta insuficiente do aluno a uma exigência ou demanda da escola. Comentário: Alternativa correta: Uma resposta insuficiente do aluno a uma exigência ou demanda da escola.


De acordo com Porto (2011), as intervenções psicopedagógicas na instituição devem: Rever o projeto político-pedagógico para discutir as questões pedagógicas e adequá-las de acordo com a realidade da instituição de ensino; trabalhar com turmas menores; oferecer cursos de formação e autoformação aos professores e à equipe pedagógica; flexibilizar o currículo, quando necessário.


Comentário: Alternativa correta: I - A psicopedagogia herda o velho problema do paralelismo psicofísico, um dualismo, que ora privilegia o físico (observável), ora o psíquico (a consciência); (p.38) II - “Encarrega-se do mundo inconsciente, das representações profundas, operantes por meio da dinâmica psíquica que se expressa por meio de sintomas e símbolos.” (p. 40) III - “Se encarregam de analisar e descrever o processo construtivo do conhecimento pelo sujeito em interação com os outros e com os objetos.” (p.41) IV - “Traz a compreensão da linguagem, um dos meios que caracterizam o tipicamente humano e cultural: a língua enquanto código disponível a todos os membros de uma sociedade. (p.41) V - “Contribui com as diversas abordagens do processo ensino-aprendizagem, analisando-o do ponto de vista de quem ensina.” (p. 41) VI - Possibilita a “compreensão dos mecanismos cerebrais que subjazem ao aprimoramento das atividades mentais, indicando-nos a que correspondem, do ponto de vista orgânico, todas as evoluções ocorridas no plano psíquico.” (p. 41)

I - A psicopedagogia herda o velho problema do paralelismo psicofísico, um dualismo, que ora privilegia o físico (observável), ora o psíquico (a consciência); (p.38)
II - “Encarrega-se do mundo inconsciente, das representações profundas, operantes por meio da dinâmica psíquica que se expressa por meio de sintomas e símbolos.” (p. 40)
III - “Se encarregam de analisar e descrever o processo construtivo do conhecimento pelo sujeito em interação com os outros e com os objetos.” (p.41)
IV - “Traz a compreensão da linguagem, um dos meios que caracterizam o tipicamente humano e cultural: a língua enquanto código disponível a todos os membros de uma sociedade. (p.41)
V - “Contribui com as diversas abordagens do processo ensino-aprendizagem, analisando-o do ponto de vista de quem ensina.” (p. 41)
VI - Possibilita a “compreensão dos mecanismos cerebrais que subjazem ao aprimoramento das atividades mentais, indicando-nos a que correspondem, do ponto de vista orgânico, todas as evoluções ocorridas no plano psíquico.” (p. 41)

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