Segundo as considerações de Licínio Lima (2002, p.28), “Convoca-se uma monoracionalidade do tipo técnico e uma perspectiva gestionária-utilitária, ...

Segundo as considerações de Licínio Lima (2002, p.28), “Convoca-se uma monoracionalidade do tipo técnico e uma perspectiva gestionária-utilitária, (neotayloriana), decompõe-se e fragmenta-se o processo de avaliação, quantificando mensurando, formalizando; adota-se uma visão mecanicista da organização escolar, centrada nas operações técnicas, na eficácia e na eficiência”.
Depois de ler o trecho acima, percebe-se a


Resposta Marcada :
Visão de uma escola avaliada e controlada externamente.