O estudioso Comenius, desenvolveu uma ideia de avaliação da aprendizagem diferente dos seus contemporâneos jesuítas. Para ele, se o estudante não a...

O estudioso Comenius, desenvolveu uma ideia de avaliação da aprendizagem diferente dos seus contemporâneos jesuítas. Para ele, se o estudante não aprendesse, o método utilizado deveria ser revisto. A avaliação seria uma forma de auxílio precioso para uma prática docente mais adequada ao estudante. ARCAS, Paulo Henrique. Avaliação na Educação. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S. A, 2017. Em relação às ideias de Comenius, analise as afirmativas a seguir: I. É autor de 'Didactica Magna'. II. Considera a avaliação como uma forma de medir o conhecimento do aluno de modo a classificar seu grau de conhecimento. III. Toma a avaliação como um lugar de aprendizagem e não de verificação de aprendizagem. IV. A avaliação é um complemento da ação docente, não faz parte do processo de ensino-aprendizagem dos estudantes. V. A avaliação é considerada como parte do processo de ensino-aprendizagem e com a função de fornecer ao professor elementos para repensar seu trabalho e ajudar o aluno a aprender. Considerando o contexto apresentado, as afirmativas corretas são:


a) I, II e III.
b) I, III, V
c) II, V e IV
d) IV, III, V
e) Todas as alternativas estão corretas.