Ao estabelecer que a avaliação seja contínua e cumulativa, a LDB revela uma concepção de avaliação processual, não havendo momentos especiais de ap...

Ao estabelecer que a avaliação seja contínua e cumulativa, a LDB revela uma concepção de avaliação processual, não havendo momentos especiais de aplicação de exames, que se ocorrerem, não podem ter prevalência sobre a avaliação contínua. ARCAS, Paulo Henrique. Avaliação na Educação. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S. A, 2017. Com relação a ação da escola, analise o excerto a seguir, completando suas lacunas. A avaliação ________ não ocorre em um momento definido, é ________.Resulta da aplicação de _________ em momentos específicos, mas também da observação e análise __________ do desenvolvimento dos alunos. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:


a) diagnóstica /atual / ações /pontual.
b) processual / contínua / guias/ permanente.
c) somativa / contínua / instrumentos/ permanente.
d) processual/ contínua /inst