Relacione as concepções e ideias sobre a avaliação educacional com os respectivos teóricos. 1. Jussara Hoffmann a. 2. Ana Maria Saul 3. Ralph Tyler...

Relacione as concepções e ideias sobre a avaliação educacional com os respectivos teóricos.
1. Jussara Hoffmann
a.
2. Ana Maria Saul
3. Ralph Tyler
4. Luiz Carlos de Freitas e Mara Regina Lemes de Sordi
5. Cipriano Carlos Luckesi

A ( 3) Concebe a avaliação como procedimento que permite verificar se os objetivos educacionais estão sendo alcançados pelo programa e fornece informações sobre o desempenho dos alunos, verificando se as experiências de aprendizagem tal como planejadas e desenvolvidas estão atingindo os resultados esperados.
b. ( 4) Fundamenta suas ideias na perspectiva da construção do conhecimento e defende que a avaliação deve ter uma função dialógica e que sirva para promover os seres moral e intelectualmente, tornando-os críticos, participativos, inseridos no seu contexto social e político.
c. (1 ) Afirma que a avaliação não pode limitar-se a medir, a verificar, mas deve informar o professor sobre o processo de ensino-aprendizagem para tomar decisões sobre o planejamento educacional, orientando as práticas pedagógicas no sentido de garantir a aprendizagem de todos os alunos.
d. (2 ) A avaliação deve estar comprometida com o futuro, com o que se pretende transformar, a partir do autoconhecimento crítico do concreto, do real. A avaliação deve iluminar o caminho da transformação.
e. ( 5) Considera que a avaliação deva ser transformadora, contínua, comprometida com o desenvolvimento do aluno significa e deva questionar os objetivos da escola.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos teóricos as suas respectivas ideias.


a) a3; b1; c5; d2; e4.
b) a5; b2; c3; d4; e1.
c) a2; b4; c1; d3; e5
d) a4; b3; c5; d1; e2.
e) a3; b2; c4; d5; e1.