Lev Vygotsky foi psicólogo, mas também um importante pensador e pesquisador na área do desenvolvimento da aprendizagem, desenvolvendo conceitos sob...

Lev Vygotsky foi psicólogo, mas também um importante pensador e pesquisador na área do desenvolvimento da aprendizagem, desenvolvendo conceitos sobre a relação e influência das relações sociais e comportamentais para esse processo. Vygotsky acreditava que a relação com o ambiente em que a criança se encontrava inserida, seja no âmbito familiar, escolar e nas mais diversas esferas sociais que integram as relações humanas, iria influenciar diretamente na construção da identidade e no desenvolvimento de cada indivíduo.

Analise as afirmacoes abaixo e assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F), acerca da visão de Vygotsky sobre o jogo e sua relação com o desenvolvimento.


( ) Em sua teoria, há dois elementos importantes da brincadeira: a situação imaginária e as regras.
( ) Em sua teoria, Vygotsky defende o uso de jogos somente em situações específicas de ludicidade, não sendo possível utilizar do jogo como ferramenta pedagógica para ensinar conteúdos de disciplinas como português e matemática, por exemplo.
( ) Para a teoria de Vygotsky, há dois elementos importantes do jogo: a criatividade e a ludicidade.
( ) Nos primeiros anos de vida, a brincadeira é a atividade predominante e tem a função de criar zonas de desenvolvimento proximal. Por meio da interação social da criança, ao brincar com seus colegas, a ampliação gradual do conhecimento infantil ocorre.
( ) Para Vygotsky, o jogo impulsiona o desenvolvimento.
Assinale a alternativa correta

Em sua teoria, há dois elementos importantes da brincadeira: a situação imaginária e as regras.
Em sua teoria, Vygotsky defende o uso de jogos somente em situações específicas de ludicidade, não sendo possível utilizar do jogo como ferramenta pedagógica para ensinar conteúdos de disciplinas como português e matemática, por exemplo.
Para a teoria de Vygotsky, há dois elementos importantes do jogo: a criatividade e a ludicidade.
Nos primeiros anos de vida, a brincadeira é a atividade predominante e tem a função de criar zonas de desenvolvimento proximal. Por meio da interação social da criança, ao brincar com seus colegas, a ampliação gradual do conhecimento infantil ocorre.
Para Vygotsky, o jogo impulsiona o desenvolvimento.
a. V-F-F-V-V.
b. V-V-V-V-V.
c. F-F-F-F-F.
d. F-V-V-V-F.
e. V-F-V-F-V.