Grátis: Considerando o fragmento acima e o livro A Linguística Textual e a Sala de Aula, responda: o que é coesão? Assinale a alternativa correta. A) A c... – Questões Respondidas

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Considerando o fragmento acima e o livro A Linguística Textual e a Sala de Aula, responda: o que é coesão? Assinale a alternativa correta.

A) A coesão é um mecanismo que permite a “costura” do texto. É a partir dela que a tessitura do texto acontece.
B) A coesão é um mecanismo que permite entender as palavras mais difíceis do texto sem dicionário.
C) A coesão é um mecanismo que nos permite entender apenas os textos poéticos.
D) A coesão é um mecanismo que nos permite ler o texto de trás para frente.

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Ed

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A coesão é um mecanismo que permite a "costura" do texto. É a partir dela que a tessitura do texto acontece. Portanto, a alternativa correta é a A) A coesão é um mecanismo que permite a "costura" do texto. É a partir dela que a tessitura do texto acontece.

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Questão 1/10 - Linguística Textual
Considere a passagem a seguir:

“A coerência semântica refere-se à relação entre significados dos elementos da frase em sequência em um texto, de forma parcial ou entre elementos de um texto como um todo”.

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAMOCARDI, E. M. Estratégias de persuasão. São Paulo: Arte & Ciência, 2003. p. 50.

De acordo com a passagem acima e com o livro-base Linguística Textual e a sala de aula sobre casos de incoerência semântica, marque a alternativa INCORRETA

A) É comum o interlocutor acreditar que diversidade de vocabulário coincida com bom desempenho na escrita ou na fala, o que faz com que o interlocutor use, muitas vezes, palavras deslocadas de seus contextos.

B) As contradições de sentido são uma incoerência semântica apenas em casos muito raros.

Você assinalou essa alternativa (B)

C) Se o conhecimento do leitor/ouvinte não for suficiente para identificar a impropriedade

D) Quando se desrespeitam os sentidos entre os hiperônimos e os hipônimos, também

E) É por causa da coerência que chamamos uma sequência linguística de texto.

A) É comum o interlocutor acreditar que diversidade de vocabulário coincida com bom desempenho na escrita ou na fala, o que faz com que o interlocutor use, muitas vezes, palavras deslocadas de seus contextos.
B) As contradições de sentido são uma incoerência semântica apenas em casos muito raros.
C) Se o conhecimento do leitor/ouvinte não for suficiente para identificar a impropriedade
D) Quando se desrespeitam os sentidos entre os hiperônimos e os hipônimos, também
E) É por causa da coerência que chamamos uma sequência linguística de texto.

Questão 2/10 - Linguística Textual
Leia o fragmento de texto:

“[...] refere-se à relação entre significados dos elementos da frase em sequência em um texto, de forma parcial ou entre elementos de um texto como um todo”.

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em CAMOCARDI, E. M. Estratégias de persuasão. São Paulo: Arte & Ciência, 2003. p. 50. O fragmento acima refere-se a um tipo de coerência textual, ao qual corresponde um tipo de incoerência textual. Considerando o fragmento acima e os conteúdos do livro-base A Linguística Textual e a Sala de Aula, a qual tipo de incoerência textual esse fragmento corresponde?

A) incoerência pragmática.

B) incoerência sintática.

C) incoerência semântica.

Você assinalou essa alternativa (C)

D) incoerência estilística.

E) incoerência lógica.

A) incoerência pragmática.
B) incoerência sintática.
C) incoerência semântica.
D) incoerência estilística.
E) incoerência lógica.

Questão 3/10 - Linguística Textual
Leia a citação:

“[...] o locutor deve preocupar-se em interagir com o alocutário da forma mais completa e explícita possível para que todos os enunciados sejam, corretamente, interpretados.

[...] o falante tem competência conversacional suficiente para interagir de acordo com as exigências da troca conversacional e, consequentemente, com sucesso”.

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: INFOPÉDIA. Princípio de [...]. Artigos de Apoio. Porto: Porto Editora, 2003-2017. .Acesso em 14 de nov. 2017.

A citação acima mostra a preocupação e o esforço do interlocutor em se fazer entender e/ou de compreender o texto de outro. Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base A Linguística Textual e a Sala de Aula, essa ação de ser entendido e de entender é o chamado princípio da

A) da conspiração.

B) da incoerência.

C) da cooperação.

Você assinalou essa alternativa (C)

D) da coesão.

E) da discursividade.

A) da conspiração.
B) da incoerência.
C) da cooperação.
D) da coesão.
E) da discursividade.

Questão 4/10 - Linguística Textual
Leia o fragmento de texto:

“Se é verdade que o estruturalismo saussureano, em suas origens, não postulou a interface Semântica/Pragmática, a célebre dicotomia Langue/Parole é análoga a ela, motivando variadas formas de Pragmática, como a Linguística Textual e a discursiva”.

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAMPOS, J. Os enigmas do nome. Porto Alegre: AGE, Edipucrs, 2004. p. 218.

De acordo com as considerações e o co

A) da conspiração.
B) da incoerência.
C) da cooperação.
D) da coesão.
E) da discursividade.

De acordo com o livro-base Linguística Textual e a sala de aula, o estruturalismo saussureano entendia a linguagem humana como:

A) filosofia.
B) memória.
C) sistema.
D) organismo.
E) jogo.

De acordo com o livro-base 'A Linguística Textual e a Sala de Aula', por que ainda não há uma linguística textual brasileira? Assinale a alternativa correta.

A) Porque os estudos de linguística textual feitos até o momento no Brasil são considerados como apropriações e adaptações.
B) Porque os estudos brasileiros de linguística sempre privilegiaram a análise do discurso.
C) Porque os estudos de linguística textual no Brasil estão restritos às universidades cariocas.
D) Porque a linguística textual é uma área considerada superada no ensino superior brasileiro.
E) Porque a linguística textual é uma disciplina muito complexa para o nível de estudos do ensino superior brasileiro.

De acordo com o fragmento acima e o livro-base A Linguística Textual e a Sala de Aula, a linguística textual evoluiu ao longo de quantos e quais passos?

A) Dois passos: fase frasal e fase textual.
B) Dois passos: fase textual e fase dialógica.
C) Três passos: fase transfrástica, gramáticas do texto, e teorias do texto.
D) Três passos: fase frasal, fase textual e fase discursiva.
E) Quatro passos: fase textual, fase dialógica, filosofia da linguagem, e análise do discurso.