Leia o texto B para responder às questões 6 a 10. Texto B As letras do rap possibilitam a leitura da cidade sob o ponto de vista do jovem negro da ...

Leia o texto B para responder às questões 6 a 10.
Texto B
As letras do rap possibilitam a leitura da cidade sob o ponto de vista do jovem negro da periferia. Isso aponta para a relevância que esse movimento possui nos contextos das periferias urbanas e, principalmente, na mobilização identitária de grande parcela de sua juventude. Consequentemente, o rap guarda um grande potencial pedagógico tanto no contexto de educação informal como em práticas da educação formal. Não obstante, em muitas experiências educacionais, as escolas têm marginalizado expressões culturais que transpassam seu ambiente e, assim, têm permanecido impermeáveis às experiências juvenis que ocorrem fora de seu âmbito oficial. Segundo Freire, "subestimar a sabedoria que resulta necessariamente da experiência sociocultural é, ao mesmo tempo, um erro científico e a expressão inequívoca da presença de uma ideologia elitista" (2011, p. 85). Para esse autor, uma prática pedagógica progressista "não pode desconhecer a leitura de mundo que vêm fazendo os grupos populares, expressa no seu discurso, na sua sintaxe, na sua semântica, nos seus sonhos e desejos" (Ibidem, p. 20).
E é no diálogo entre as culturas que a escola deve fundamentar suas produções de sentidos e de conhecimentos. É a ela que cabe o papel de mediadora e amplificadora das relações entre esses universos culturais, "trazendo para dentro de seus muros não somente a cultura valorizada, veis às experiências juvenis que ocorrem fora de seu âmbito oficial”, refere-se à palavra:


a) tais expressões culturais;
b) experiências juvenis;
c) escolas;
d) experiências educacionais.