O ensino das estratégias formulativas ou textual-interativas ganhou grande impulso com as pesquisas sobre a língua falada. O texto falado apresenta-se “em se fazendo”, isto é, em sua própria gênese, tentando, pois, a “pôr a nu” o próprio processo da sua construção. Em outras palavras, ao contrário do que acontece com o texto escrito, em cuja elaboração o produtor tem maior tempo de planejamento, podendo fazer rascunhos, proceder a revisões e correções, modificar o plano previamente traçado, no texto falado planejamento e verbalização ocorrem simultaneamente, porque o texto falado emerge no próprio momento da interação [...]” (KOCH, 2015, p.104) Fonte: KOCH, IV. Introdução à Linguística Textual: trajetória e grandes temas. São Paulo: Contexto; 2015. Analise as afirmações a seguir e a relação entre elas. I. As estratégias formulativas são recursos capazes de auxiliar o interlocutor a organizar o seu texto falado. Como exemplo dessas estratégias temos: as inserções e as repetições. PORQUE II. As estratégias formulativas surgiram com a necessidade de analisar os textos falados, os quais acontecem nas interações sociocognitivas espontâneas, que não possuem necessidade de planejamento antecipado. Assinale a alternativa correta.