O bom uso do livro didático pressupõe que as atividades sejam realizadas de forma regular e contínua, que sejam identificados os recursos que ele oferece para o ensino e aprendizagem de matemática, que as atividades do livro sejam complementadas com outras de mesma natureza e dificuldade, que seja atrativo e colorido para as crianças e que os alunos realizem as atividades simples antes das mais complexas. Essas práticas contribuem para um melhor aproveitamento do livro didático no processo de ensino e aprendizagem.
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