O espaço é entendido em diferentes dimensões: a física, a relacional, a temporal e a funcional. Assim, elas se legitimam como um elemento curricula...

O espaço é entendido em diferentes dimensões: a física, a relacional, a temporal e a funcional. Assim, elas se legitimam como um elemento curricular que não é neutro, tornando-se estimulador ou dificultador das aprendizagens. Horn (2007) sugere uma ideia para compor o espaço como estimulador de aprendizagem:


Resposta Marcada : Organizar espaços por áreas ou cantos temáticos que possibilitariam romper com aspectos ultrapassados da escola tradicional, ainda presentes na Educação Infantil.