4)Texto base: Ao ter um aluno com deficiência auditiva é importante que o professor: I- Conheça o histórico médico de seu aluno para conhecer quais...
4)Texto base:
Ao ter um aluno com deficiência auditiva é importante que o professor:
I- Conheça o histórico médico de seu aluno para conhecer quais as características da limitação dele.
II- Elaborar um plano de aula que seja capaz de contemplar a aprendizagem de todos os seus alunos.
III- Realizar as atividades da mesma maneira para todos os alunos, para garantir a igualdade dentro de sala.
IV- Adaptar suas atividades pensando na individualidade de cada aluno.
V- Separar os alunos com deficiência, dos alunos sem deficiência em suas aulas.
As alternativas sobre a atuação docente que estão corretas são:
a) I e II.
b) I, II e III.
c) I, II e IV. Alternativa assinalada
d) IV e V, apenas.
e) I e IV, apenas.
Ao ter um aluno com deficiência auditiva é importante que o professor:
I- Conheça o histórico médico de seu aluno para conhecer quais as características da limitação dele.
II- Elaborar um plano de aula que seja capaz de contemplar a aprendizagem de todos os seus alunos.
III- Realizar as atividades da mesma maneira para todos os alunos, para garantir a igualdade dentro de sala.
IV- Adaptar suas atividades pensando na individualidade de cada aluno.
V- Separar os alunos com deficiência, dos alunos sem deficiência em suas aulas.
As alternativas sobre a atuação docente que estão corretas são:
a) I e II.
b) I, II e III.
c) I, II e IV. Alternativa assinalada
d) IV e V, apenas.
e) I e IV, apenas.
💡 1 Resposta
Ed 
A alternativa correta é a letra c) I, II e IV. Essas alternativas estão de acordo com as boas práticas de inclusão e atendimento às necessidades específicas de alunos com deficiência auditiva. O professor deve conhecer o histórico médico do aluno para compreender suas limitações, elaborar um plano de aula inclusivo que atenda a todos os alunos e adaptar suas atividades levando em consideração as necessidades individuais de cada aluno. Separar os alunos com deficiência dos alunos sem deficiência não é uma prática inclusiva.
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