Atualmente, no contexto escolar, trabalha-se com uma concepção de avaliação diferente da perspectiva classificatória e punitiva que assolava os ban...

Atualmente, no contexto escolar, trabalha-se com uma concepção de avaliação diferente da perspectiva classificatória e punitiva que assolava os bancos escolares antes que as pedagogias progressistas fomentassem um repensar sobre o ensino. Assinale a alternativa correta quanto à avaliação que se pratica na escola.


a. Os alunos não devem saber que estão sendo avaliados, pois, assim, sua ansiedade diminui.
b. A partir da década de 1960, passa-se a discutir uma nova concepção pedagógica, as pedagogias progressistas, centradas na classificação dos alunos no ensino de Matemática.
c. A partir da década de 1960, com as pedagogias progressistas, a avaliação passa a ser vista como um processo contínuo e formativo, que busca acompanhar o desenvolvimento dos alunos.
d. A avaliação é utilizada apenas para punir os alunos que não atingem os resultados esperados.
e. A avaliação final é a única que importa, pois é nela que se verifica se os alunos aprenderam ou não.