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A aplicabilidade dos materiais concretos, ou seja, manipuláveis no ensino da matemática tem se mostrado como um a excelente ferramenta para o professor, pois enriquece suas metodologias e possibilita desafiar o aluno levando-o ao desenvolvimento da sua criatividade. No encontro obrigatório, realizado no pólo, tivemos acesso a alguns jogos manipuláveis. Meu grupo recebeu o Tangram. A Mediadora nos separou em grupos e já com o jogo em mãos, buscamos primeiro entender como funcionava, como as peças deveriam ser encaixadas e como montar as peças de maneira a formar figuras. Para iniciarmos as tarefas propostas, nos foram dadas folhas com questões a serem realizadas, no primeiro momento a mediadora observou como o grupo interagia, nos deu explicações de como visualizar as peças de modo a “pensar fora da caixinha”. Ao desenrolar da atividade, certo momento a mediadora se achegou novamente em nosso grupo para sondar o andamento da realização da montagem das figuras, nos explicou sobre a peça “problema” que virada de um lado fazia uma forma e virada ao contrário mudava o sentido da peça. Como conclusão, fomos a frente da turma, explicamos como funcionou o jogo, o que aprendemos, falamos sobre a peça problema e a importância de se trabalhar com o concreto no ensino de matemática.