De acordo com Williams (2005, p.19), o “Feedback é importante para todos nós. [...]. É o que determina como as pessoas pensam, como se sentem, como...

De acordo com Williams (2005, p.19), o “Feedback é importante para todos nós. [...]. É o que determina como as pessoas pensam, como se sentem, como reagem aos outros”. Em relação a maneira como o professor deve fornecer o feedback aos alunos assinale verdadeiro (V) ou falso (F):

1. Os feedbacks devem ser entregues aos alunos logo após a correção das tarefas, proporcionando a eles oportunidades de rever as dificuldades encontradas na aprendizagem dos conteúdos.

2. Todo feedback deve ser educativo, demostrando os erros dos alunos e apontando alternativas para solucioná-los, além de demonstrar os acertos parabenizando os alunos pelo seu desempenho.

3. É imprescindível que os feedbacks sejam relacionados justamente aos conteúdos que devem ser revistos/retomados pelos alunos.

4. A empatia é um fator indispensável, que deve existir nos feedbacks, ou seja, é preciso o professor se colocar no lugar dos alunos a fim de que ele entenda o porquê cometeu os devidos erros.

5. Em nenhuma circunstância o professor deve utilizar palavras depreciativas nos feedbacks fornecidos aos alunos.

1F - 2V - 3V - 4V -5F.

1V - 2V - 3V - 4V - 5V.

1F - 2F - 3F - 4F - 5F.

1V - 2F - 3F - 4V - 5V.

1V - 2F - 3V - 4F - 5V.