Dois pontos são fundamentais no trabalho com ciências na educação infantil: a contextualização dos conteúdos - que gerará a significação -, e a art...

Dois pontos são fundamentais no trabalho com ciências na educação infantil: a contextualização dos conteúdos - que gerará a significação -, e a articulação da curiosidade infantil com o conhecimento científico. Sobre o "articular a curiosidade infantil com o conhecimento científico" está correto afirmar que:


a) como trata-se de aprendizagem real, todas as respostas das crianças precisam ser científicas ou precisas.
b) para ampliar o conhecimento científico das crianças é preciso contestar o imaginário delas.
c) é essencial que seja permitido às crianças imaginarem soluções aos problemas que surgirem, não importando se serão possíveis no mundo real, em função de sua faixa etária.
d) o professor nunca deve buscar a informação real, pois a criança é muito pequena e deve ser tratada como tal. Portanto, para crianças da educação infantil, somente brincadeiras, nada científico.
e) o professor deve incentivá-las e ajudá-las a pesquisar e a buscar as informações reais para responder à