Sobre o processo de estimulação precoce, assinale a alternativa INCORRETA: a. A estimulação precoce tem, como meta, aproveitar o primeiro ano de ...
Sobre o processo de estimulação precoce, assinale a alternativa INCORRETA:
a. A estimulação precoce tem, como meta, aproveitar o primeiro ano de vida considerado crítico para estimular a criança a ampliar as suas competências, sem utilizar como referência os marcos de desenvolvimento típico da criança.
b. É uma abordagem de caráter sistemático e sequencial que utiliza técnicas e recursos terapêuticos capazes de estimular todos os domínios que interferem na maturação da criança.
c. Os primeiros anos de vida são considerados críticos para o desenvolvimento das habilidades motoras, cognitivas e sensoriais.
d. A plasticidade neural fundamenta e justifica a intervenção precoce para bebês que apresentam risco potencial de atraso no desenvolvimento motor.
e. É no primeiro ano de vida da criança que ocorre o processo de maturação do sistema nervoso central, sendo uma fase excelente para a plasticidade neuronal.
a. A estimulação precoce tem, como meta, aproveitar o primeiro ano de vida considerado crítico para estimular a criança a ampliar as suas competências, sem utilizar como referência os marcos de desenvolvimento típico da criança.
b. É uma abordagem de caráter sistemático e sequencial que utiliza técnicas e recursos terapêuticos capazes de estimular todos os domínios que interferem na maturação da criança.
c. Os primeiros anos de vida são considerados críticos para o desenvolvimento das habilidades motoras, cognitivas e sensoriais.
d. A plasticidade neural fundamenta e justifica a intervenção precoce para bebês que apresentam risco potencial de atraso no desenvolvimento motor.
e. É no primeiro ano de vida da criança que ocorre o processo de maturação do sistema nervoso central, sendo uma fase excelente para a plasticidade neuronal.
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💡 1 Resposta
Ed 
A alternativa incorreta é a letra B. A estimulação precoce não é uma abordagem sistemática e sequencial que utiliza técnicas e recursos terapêuticos capazes de estimular todos os domínios que interferem na maturação da criança.
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