A escola deve ultrapassar a função de instruir e construir uma função formativa, 'lutando por uma escola e um ensino de qualidade para todos, recus...

A escola deve ultrapassar a função de instruir e construir uma função formativa, 'lutando por uma escola e um ensino de qualidade para todos, recusando as hierarquias de qualidades baseadas na origem. Para atingir esse objetivo, a avaliação deve tornar-se um instrumento destinado a:


a) Favorecer o desenvolvimento global em um processo contínuo e permanente de formação, permitindo ao professor regular processo de ensino e ao aluno autorregular a sua
b) Valorizar os resultados obtidos pelos alunos, buscando compreender o processo seletivo de análise desses
c) Diagnosticar a quantidade de conhecimentos adquiridos pelos alunos determinando o grau de alcance dos objetivos previstos na