As habilidades motoras da criança acontecem após a aprendizagem decorrente da prática adquirida ao longo do tempo. O modelo de Gentile (2000) leva ...

No modelo de Gentile (2000), quando a função da ação no contexto ambiental é em condições imutáveis, sem variedades de tentativas, e a tarefa de movimento é completamente fechada, podemos classificar as habilidades motoras em dois tipos: habilidades de estabilidade e habilidades de controle. As habilidades de estabilidade são aquelas em que o objetivo principal é manter a estabilidade postural ou a posição do corpo. Exemplos de tarefas de movimento com função de estabilidade em contexto completamente fechado incluem segurar um objeto estático, manter o equilíbrio em uma posição fixa ou realizar uma postura estática. Já as habilidades de controle são aquelas em que o objetivo principal é controlar o movimento do corpo ou de partes específicas do corpo. Exemplos de tarefas de movimento com função de controle em contexto completamente fechado incluem realizar um movimento repetitivo e preciso, como tocar uma tecla específica em um piano, executar uma sequência de movimentos pré-determinados ou realizar uma técnica específica em um esporte. É importante ressaltar que essas classificações são específicas para o contexto de tarefas de movimento completamente fechadas, ou seja, em condições imutáveis e sem variedades de tentativas. Em outros contextos, como tarefas moderadamente fechadas, moderadamente abertas ou completamente abertas, as funções e tarefas de movimento podem variar.