Concepções que a criança adquire sobre os símbolos linguísticos antes da alfabetização

Antes da alfabetização, a criança adquire algumas concepções sobre os símbolos linguísticos. Essas concepções incluem: 1. Concepção de que a escrita é uma representação da fala: A criança entende que a escrita é uma forma de representar as palavras e os sons que ela ouve ao falar. 2. Concepção de que a escrita é uma forma de comunicação: A criança percebe que a escrita é usada para se comunicar e transmitir mensagens, mesmo que ela ainda não compreenda completamente o significado das palavras escritas. 3. Concepção de que a escrita é uma sequência de símbolos: A criança percebe que a escrita é composta por símbolos (letras, números, sinais de pontuação) organizados em uma sequência específica para formar palavras e frases. 4. Concepção de que a escrita tem uma função social: A criança observa que a escrita está presente em diferentes contextos sociais, como livros, placas, embalagens, e percebe que esses símbolos têm um propósito específico. É importante ressaltar que essas concepções são desenvolvidas gradualmente e podem variar de acordo com a experiência e o contexto cultural de cada criança.