Desde bem pequenas as crianças são levadas, na escola, a fazer os algoritmos das operações. No entanto, nem sempre elas desenvolvem uma relação de ...

Desde bem pequenas as crianças são levadas, na escola, a fazer os algoritmos das operações. No entanto, nem sempre elas desenvolvem uma relação de compreensão com esse dispositivo prático. Das afirmacoes a seguir, assinale aquela que NÃO IDENTIFICA o algoritmo como um processo mecânico e desprovido de compreensão e significado.

Para que o algoritmo tenha significado para a criança é necessário que ela, desde bem pequena, comece a memorizá-lo
A compreensão do algoritmo pela criança tem início com a memorização dos seus vários procedimentos
Para compreender o algoritmo a criança necessita copiá-lo várias vezes até que ela memorize todos os passos de sua resolução
Para compreender um algoritmo a criança necessita entender o conceito da operação, os fatos básicos e o sistema de numeração
A criança compreende o algoritmo praticando exaustivamente a tabuada e decorando os fatos básicos das operações