Pergunta 1 0/0 Sabe-se que existem locais/espaços designados para o Atendimento Educacional Especializado ao estudante com deficiência matriculad...

Pergunta 1

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Sabe-se que existem locais/espaços designados para o Atendimento
Educacional Especializado ao estudante com deficiência matriculado na escola
pública em classes de ensino regular, atendendo-o de forma complementar ou
suplementar à escolarização. Esses espaços são constituídos de recursos da
Tecnologia Assistiva, como equipamentos, mobiliários e materiais didático-
pedagógicos. A esse espaço, chamamos de:

Ocultar opções de resposta

1. Sala de recursos psicopedagógicos.
2. Sala de recursos assistivos.
3. Sala de recursos pedagógicos.
4. Correta:

Sala de recursos multifuncionais.

Resposta correta

5. Sala de recursos disfuncionais.

Comentários

GABARITO: O conteúdo a que se refere a questão faz parte do Capítulo 11 do
livro Fundamentos e Metodologia da Educação Especial, aborda acerca as
Salas de Recursos Multifuncionais (SRM). Páginas 258 e 259. Os espaços
designados para os atendimentos realizados aos estudantes com deficiência,
transtorno global do desenvolvimento e/ou superdotados/altas habilidades
chama-se “sala de recursos multifuncionais”. Nesses espaços, são realizadas
ações que promovem o desenvolvimento do aluno com deficiência, por meio
do ensino de Libras, do Braille, do uso do computador, de jogos educativos e
de atividades que requerem o uso de Tecnologias Assistivas. A Tecnologia
Assistiva (TA) compreende recursos, produtos, metodologias e serviços da
Educação Especial que contribuem para proporcionar ou ampliar habilidades
funcionais de pessoas com deficiência, promovendo mais independência e
autonomia no acesso ao currículo e aos benefícios das trocas sociais. Para
atuar na Sala de Recursos Multifuncionais, de acordo com o Art. 12 da
Resolução n. 4/2009, que institui diretrizes para o atendimento educacional
especializado na educação básica, modalidade Educação Especial, “o professor
deve ter formação inicial que o habilite para o exercício da docência e
formação específica para a Educação Especial” (BRASIL, 2009).