Tomando como referência livro Didática Geral, de Demétrio Delizoicov (2006), pode-se falar em tempos didáticos para evocar os momentos distintos qu...

Tomando como referência livro Didática Geral, de Demétrio Delizoicov (2006), pode-se falar em tempos didáticos para evocar os momentos distintos que compõe uma aula, ou sequência de aulas. Eles conferem estrutura ao planejamento das ações docentes e ao próprio percurso de aprendizagem dos alunos. Marque a alternativa que não apresenta as características dos momentos dos tempos didáticos da Educação Profissional (EP).


A) No primeiro momento é previsto diagnosticar o conhecimento prévio dos alunos acerca do assunto, sobre uma técnica, as habilidades e aptidões destes frente ao desafio proposto, a capacidade de se adaptarem ou de solucionarem problemas.
B) O segundo momento é marcado pelo desenvolvimento de situações e atividades de aprendizagem, a partir da escolha da melhor estratégia para a aprendizagem das atividades e saberes-fazeres a serem desenvolvidos pelos estudantes, e com base os resultados da atividade realizada no momento anterior e busca consolidar os saberes laborais e científicos ali introduzidos.
C) No terceiro momento visualizamos as atividades e situações, os estudantes irão mobilizar diversos saberes e desenvolver competências, solucionar problemas relacionados ao fazer-saber laboral em questão, refletir sobre as diversas dimensões das técnicas, saberes-fazeres, cultura técnica.
D) No 3º Momento, trata-se de avaliar a aprendizagem dos estudantes e também da efetividade do ensino. Não insistiremos neste momento.
E) No primeiro momento é instigado a motivação dos estudantes, chamar sua atenção, atrair o interesse, ao mostrar, por exemplo, a relação do que será ensinado/trabalhado com sua formação profissional, com práticas sociais, com os conhecimentos anteriormente aprendidos no curso ou em outras unidades curriculares.