O Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos prevê diversos objetivos para a educação em direitos humanos no país, entre eles, fortalecer o res...

O Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos prevê diversos objetivos para a educação em direitos humanos no país, entre eles, fortalecer o respeito aos direitos humanos e às liberdades fundamentais, promover o pleno desenvolvimento da personalidade e dignidade humana, fomentar o entendimento, a tolerância, a igualdade de gênero e a amizade entre as nações, os povos indígenas e grupos raciais, nacionais, étnicos, religiosos e linguísticos, entre outros. Relacione o público-alvo com as ações programáticas previstas no plano: Público-alvo Ações programáticas I. Educação Básica a. Apoiar e financiar cursos de especialização e pós-graduação stricto sensu para as áreas de justiça, segurança pública, administração penitenciária, promoção e defesa social, com transversalidade em direitos humanos. II. Ensino Superior b. Incentivar a regulamentação das disposições constitucionais relativas à missão educativa dos veículos de comunicação que operam mediante concessão pública. III. Educação Não Formal c. Apoiar técnica e financeiramente atividades nacionais e internacionais de intercâmbio entre as organizações da sociedade civil e do poder público, que envolvam a elaboração e execução de projetos e pesquisas de educação em direitos humanos IV. Educação dos Profissionais dos Sistemas de Justiça e Segurança d. Contribuir para a difusão de uma cultura de direitos humanos, com atenção para a educação básica e para a educação não formal nas suas diferentes modalidades, bem como formar agentes públicos nessa perspectiva, envolvendo discentes e docentes da graduação e da pós-graduação. V. Mídia e. Propor a edição de textos de referência e bibliografia comentada, revistas, gibis, filmes e outros materiais multimídia, em educação em direitos humanos. Escolha uma opção: a. I – c, II – a, III – d, IV – e, V – b. b. I – b, II – c, III – e, IV – a, V – d. c. I – d, II – e, III – c, IV – b, V – b. d. I – a, II – b, III – c, IV – d, V – e. e. I – e, II – d, III – c, IV – a, V – b.