Vamos analisar as alternativas sobre o modelo TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge): a) O TPACK é uma ação intencional e sistemática de ensino, pois envolve planejamento, desenvolvimento e aplicação de métodos e técnicas tradicionais para alcançar resultados satisfatórios nas avaliações em larga escala. - Esta definição não abrange a integração de tecnologia e pedagogia de forma adequada. b) É a ação planejada do docente que usa as tecnologias em sala de aula por meio de objetos digitais de aprendizagem, sem que haja a necessidade de recorrer às teorias pedagógicas. - Essa afirmação ignora a importância das teorias pedagógicas no uso de tecnologia. c) Envolve situações didáticas específicas por meio de técnicas, atividades, materiais, eventos e produtos educacionais. Apesar de não se relacionar com o currículo ou qualquer conteúdo específico, gera aprendizagens. - Essa opção não reflete a essência do TPACK, que deve incluir a relação com o conteúdo. d) Pode ser caracterizado como base de conhecimento docente para o ensino e a aprendizagem. Esse conhecimento objetiva integrar as tecnologias da informação e comunicação (TIC) e as abordagens pedagógicas com o ensino de conteúdos específicos em contextos educacionais. - Esta alternativa está correta, pois descreve bem a integração de tecnologia, pedagogia e conteúdo. e) É a articulação das teorias pedagógicas com abordagens inovadoras, seu objetivo é ensinar os alunos a utilizar aplicativos em sala de aula, pois os professores não conseguem aprender o funcionamento dessas ferramentas. - Essa opção não reflete o conceito de TPACK de forma precisa. Portanto, a alternativa correta é: d) Pode ser caracterizado como base de conhecimento docente para o ensino e a aprendizagem. Esse conhecimento objetiva integrar as tecnologias da informação e comunicação (TIC) e as abordagens pedagógicas com o ensino de conteúdos específicos em contextos educacionais.