No estudo do tema “Avaliação Escolar: conceituação, importância, avaliação daaprendizagem, tipos e instrumentos avaliativos”, Depresbíteres (1998),...
No estudo do tema “Avaliação Escolar: conceituação, importância, avaliação daaprendizagem, tipos e instrumentos avaliativos”, Depresbíteres (1998), nos ajuda a entender oprocesso avaliativo sob as perspectivas técnico-científica e filosófico-política.
💡 1 Resposta
Ed 
O autor Depresbíteres (1998) contribui para a compreensão do processo avaliativo na educação, apresentando duas perspectivas: a técnico-científica e a filosófico-política. A perspectiva técnico-científica enfatiza a objetividade e a neutralidade da avaliação, enquanto a perspectiva filosófico-política destaca a dimensão política e social da avaliação, considerando que ela não é neutra e pode ser usada para manter ou transformar as relações de poder na sociedade.
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