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(PUC-PR – 2015) Nas Diretrizes Nacionais para a Educação Básica: Diversidade e Inclusão (2013), a avaliação é fundamentada pela concepção de educação e compreendida em três dimensões, que devem ser contempladas no projeto-político-pedagógico da instituição escolar, norteadoras das relações entre gestão escolar, professor, estudante, conhecimento e sociedade. Sobre as três dimensões avaliativas, é CORRETO afirmar:

A Avaliação da Aprendizagem refere-se às habilidades, conhecimentos, princípios e valores dos sujeitos do processo educativo, articulando-se com o planejamento e a intervenção pedagógica.
A Avaliação para a Aprendizagem refere-se à avaliação formativa, que ocorre durante o processo de ensino e aprendizagem, com o objetivo de identificar as dificuldades dos estudantes e promover intervenções pedagógicas que possibilitem a superação dessas dificuldades.
A Avaliação da Gestão refere-se à avaliação da gestão escolar, que deve ser realizada pelos órgãos competentes, com o objetivo de avaliar a qualidade do trabalho desenvolvido pela escola e promover melhorias na gestão.
a) Apenas a afirmativa I está correta.
b) Apenas a afirmativa II está correta.
c) Apenas a afirmativa III está correta.
d) Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
e) As afirmativas I, II e III estão corretas.
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há 3 anos

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ano passado

Vamos analisar cada afirmativa: I. A Avaliação da Aprendizagem refere-se às habilidades, conhecimentos, princípios e valores dos sujeitos do processo educativo, articulando-se com o planejamento e a intervenção pedagógica. Esta afirmativa está correta, pois a Avaliação da Aprendizagem realmente envolve a análise das habilidades e conhecimentos dos alunos e deve estar integrada ao planejamento pedagógico. II. A Avaliação para a Aprendizagem refere-se à avaliação formativa, que ocorre durante o processo de ensino e aprendizagem, com o objetivo de identificar as dificuldades dos estudantes e promover intervenções pedagógicas que possibilitem a superação dessas dificuldades. Esta afirmativa também está correta, pois a Avaliação para a Aprendizagem é, de fato, uma avaliação formativa que visa acompanhar o processo e ajudar na superação de dificuldades. III. A Avaliação da Gestão refere-se à avaliação da gestão escolar, que deve ser realizada pelos órgãos competentes, com o objetivo de avaliar a qualidade do trabalho desenvolvido pela escola e promover melhorias na gestão. Esta afirmativa está correta, pois a Avaliação da Gestão envolve a análise da eficácia da gestão escolar e busca promover melhorias. Com base na análise, todas as afirmativas (I, II e III) estão corretas. Portanto, a alternativa correta é: e) As afirmativas I, II e III estão corretas.

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há 3 anos

A alternativa correta é a letra E) As afirmativas I, II e III estão corretas. As três dimensões avaliativas mencionadas nas Diretrizes Nacionais para a Educação Básica: Diversidade e Inclusão (2013) são: Avaliação da Aprendizagem, Avaliação para a Aprendizagem e Avaliação da Gestão. A Avaliação da Aprendizagem refere-se às habilidades, conhecimentos, princípios e valores dos sujeitos do processo educativo, articulando-se com o planejamento e a intervenção pedagógica. A Avaliação para a Aprendizagem refere-se à avaliação formativa, que ocorre durante o processo de ensino e aprendizagem, com o objetivo de identificar as dificuldades dos estudantes e promover intervenções pedagógicas que possibilitem a superação dessas dificuldades. A Avaliação da Gestão refere-se à avaliação da gestão escolar, que deve ser realizada pelos órgãos competentes, com o objetivo de avaliar a qualidade do trabalho desenvolvido pela escola e promover melhorias na gestão.

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(PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR) Com base no texto apresentado, avalie as afirmacoes a seguir:
I. Os professores e a equipe pedagógica devem realizar um diagnóstico da comunidade com a qual trabalham, estabelecer ações pedagógicas coletivas por meio de estudos teóricos e práticos e assumir, coletivamente, sua função social frente aos educandos.
II. Os professores devem elaborar planejamentos flexíveis, instrumentos avaliativos que contribuam para a formação humana e romper com práticas avaliativas direcionadas à simples classificação meritocrática dos educandos.
III. Os professores devem elaborar planejamentos individualizados, considerando o que é específico de cada turma, e aplicar provas ao final de cada bimestre, reestruturando continuamente sua prática pedagógica.
IV. Os professores e a equipe pedagógica devem elaborar plano de ação coletivo, centrado no processo de ensino-aprendizagem e realizar avaliações no que tange não somente à aprendizagem, mas também ao ensino.
V. Os professores devem decidir individualmente o melhor caminho a seguir no processo de ensino-aprendizagem, para tomar decisões, mesmo sem conhecer as necessidades de sua turma.
I, II e IV estão corretas.
II, III e V estão corretas.
I, IV e V estão corretas.
I, II e IV estão corretas.
I, III e V estão corretas.
a) I, II e IV.
b) II, III e V.
c) I, IV e V.
d) I, II e IV.
e) I, III e V.

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