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"A dança é a manifestação artística do corpo em movimento. Os movimentos transformados em dança adquirem características próprias que variam de fatores espaciais, temporais e rítmicos a condutas posturais, éticas e estéticas" (ALMEIDA, 2021, p.300).
Existem três dimensões ou motivações principais para o movimento. Elas estão relacionadas a intencionalidade do movimento.
Assinale a alternativa que corresponde a estas dimensões:
A) Estética, artística e coordenativa.
B) Comunicativa, coordenativa e desenvolvimentista.
C) Decorativa, associativa e comunicativa.
D) Prazerosa, expressiva e estética.
E) Comunicativa, expressiva, artística.


A) Estética, artística e coordenativa.
B) Comunicativa, coordenativa e desenvolvimentista.
C) Decorativa, associativa e comunicativa.
D) Prazerosa, expressiva e estética.
E) Comunicativa, expressiva, artística.
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Pedagogiando

há 3 anos

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há 3 anos

Prova 2023
6 pág.

Prova 2023

UEMS

Respostas

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ano passado

Para identificar as três dimensões ou motivações principais para o movimento na dança, precisamos considerar o que cada alternativa propõe e como elas se relacionam com a intencionalidade do movimento. Analisando as opções: A) Estética, artística e coordenativa - Embora inclua aspectos estéticos e artísticos, a "coordenativa" não é uma dimensão principal reconhecida. B) Comunicativa, coordenativa e desenvolvimentista - A "comunicativa" é uma dimensão importante, mas "coordenativa" e "desenvolvimentista" não são as mais relevantes nesse contexto. C) Decorativa, associativa e comunicativa - Essas dimensões não são as principais reconhecidas na dança. D) Prazerosa, expressiva e estética - Esta opção abrange aspectos importantes da dança, como a expressão e a estética, além do prazer que o movimento pode proporcionar. E) Comunicativa, expressiva, artística - Esta opção também é forte, pois inclui a comunicação e a expressão, que são fundamentais na dança. Após essa análise, a alternativa que melhor representa as dimensões ou motivações principais para o movimento na dança é a E) Comunicativa, expressiva, artística.

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há 3 anos

A resposta correta é a alternativa E) Comunicativa, expressiva, artística. As três dimensões ou motivações principais para o movimento estão relacionadas à intencionalidade do movimento na dança. A dimensão comunicativa está relacionada à transmissão de uma mensagem ou ideia por meio do movimento. A dimensão expressiva está relacionada à expressão de sentimentos e emoções por meio do movimento. E a dimensão artística está relacionada à criação de uma obra de arte por meio do movimento.

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Sobre as manifestações da cultura popular, classifique as sentenças como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) Essas manifestações culturais são um grande patrimônio do nosso país – muitas delas têm, inclusive, esse reconhecimento oficial.
( ) As danças tradicionais são inúmeras e variadas e, portanto, não pode existir apenas uma forma para ensiná-las.
( ) Experimentar essas danças faz com que ampliemos nosso conhecimento corporal, que nos desenvolvamos na linguagem do corpo.
Agora, assinale a alternativa correta:
A) F, V, F.
B) F, V, V.
C) V, V, F.
D) V, V, V.
E) V, F, F.


A) F, V, F.
B) F, V, V.
C) V, V, F.
D) V, V, V.
E) V, F, F.

"O movimento é fundamental para a educação integral das crianças e deve estar presente na sala de aula, assim como as brincadeiras que podem exercer um papel facilitador do aprendizado" (MADRID, 2021, p. 78).
O movimento infantil deve ser entendido não só no que se refere ao desenvolvimento motor instrumental, mas também na ampliação de suas possibilidades expressivas.
Neste sentido, analise as sentenças e assinale a alternativa correta:
I - É preciso ter em mente que as práticas culturais predominantes e as possibilidades de exploração oferecidas pelo meio no qual a criança vive permitem que ela desenvolva capacidades e construa repertórios próprios.
II - A externalização de sentimentos e emoções não se relaciona com o corpo da criança.
III – Os adultos perdem a capacidade de se expressar através do seu corpo ou suas expressões faciais. Esta é uma capacidade específica da infância.
A) Somente II e III estão corretas.
B) Somente I e III estão corretas.
C) Somente I e II estão corretas.
D) Somente I está correta.
E) I, II e III estão corretas.


A) Somente II e III estão corretas.
B) Somente I e III estão corretas.
C) Somente I e II estão corretas.
D) Somente I está correta.
E) I, II e III estão corretas.

Quando falamos em desenvolvimento, entendemos algo que é construído paulatinamente por meio de um processo composto de estágios que se sucedem para que o sujeito adquira competências mais complexas ou mais maduras.
Sobre o desenvolvimento motor, classifique as sentenças como verdadeiras ou falsas e assinale a alternativa correta:
( ) Várias capacidades humanas são conquistadas a partir de um processo de desenvolvimento: a linguagem, o pensamento lógico, a cognição, a moral, mas o movimento não.
( ) O desenvolvimento e a aprendizagem humanos são resultado da interação do sujeito com o Meio.
( ) O ambiente e as pessoas desempenham um papel de suma importância no desenvolvimento motor da criança.
A) F, V, F.
B) V, F, V.
C) F, V, V.
D) V, V, F.
E) F, F, V.


A) F, V, F.
B) V, F, V.
C) F, V, V.
D) V, V, F.
E) F, F, V.

Complete as lacunas e assinale a alternativa correta:

A) Expressiva / comunicativa

B) Artística / cultural

C) Expressiva/ estética

D) Expressiva / cultural

E) Cultural / estética


A) Expressiva / comunicativa
B) Artística / cultural
C) Expressiva/ estética
D) Expressiva / cultural
E) Cultural / estética

Entre os quatro e os seis anos, percebemos uma ampliação do repertório e uma
maior precisão dos gestos instrumentais. Sobre esta fase, assinale a alternativa
correta:



A) A criança amplia seu repertório motor e coordena melhor seus próprios
movimentos. No entanto, no momento em que se depara com obstáculos do
ambiente, ainda enfrenta dificuldades para superá-los ou desviar dos mesmos.
B) Mesmo que a criança aprenda movimentos novos, estes são todos amplos e não
e volvem a manipulação de objetos.
C)A criança apresenta maior controle e coordenação rítmica, elemento que pode ser
explorado pelo professor por meio de música e dança.
D) A criança amplia seu repertório motor, mas ainda não coordena adequadamente
movimentos da visão com os movimentos do corpo.
E) A criança já desenvolve movimentos mais coordenados, mas nunca consegue se
manter na mesma atividade, nem que seja por pouco tempo.

"Ao longo da história da dança variados modos foram propostos acerca do uso da
música, do uso do espaço, de temáticas místicas, etéreas ou étnicas. Cada
criador(a) ou professor(a) tem seu próprio modo de criar ou dar aulas, entretanto,
de modo geral, há características de uma época. Houve períodos em que a dança
era concebida como combinação de passos já existentes, sendo buscada a
repetição, a mais fiel possível, deles. O público era entendido como um receptor
passivo de uma dança que era para entretenimento, para distrair, ou seja, uma
dança para não se refletir ou pensar... como se fosse possível não pensar. Houve
também momentos na história em que se buscou o não formalismo, o não
entretenimento e a não padronização de um modelo ideal de corpo que dança.
Houve ainda a adoção da improvisação, fosse na sala de ensaio e/ou aula para se
criar coreografia ou na própria cena do palco e o público chamado a ser mais
participativo" (RENGEL; SCHAFFNER; OLIVEIRA, 2016, p.9).

Analise as sentenças sobre o trabalho com corpo, movimento e dança na escola e
assinale a alternativa correta:

I - Precisamos compreender e abarcar o movimento na escola de duas formas:
questionando a exigência de posturas imóveis nas práticas escolares e trazendo-o
como importante componente curricular para o desenvolvimento e aprendizagem
dos alunos.

II - O espaço deve ser adequado para a prática da dança e há alguns materiais que
podem favorecer e ampliar as possibilidades do trabalho.

III – Podemos aprender sobre movimento sem se movimentar na escola. A
movimentação deve ser realizada quando há uma indicação específica.

A) Somente I e III estão corretas.

B) Somente II e III estão corretas.

C) Somente a afirmação II está correta.

D) Somente I e II estão corretas.

E) As afirmacoes I, II e III estão corretas.

I - Precisamos compreender e abarcar o movimento na escola de duas formas: questionando a exigência de posturas imóveis nas práticas escolares e trazendo-o como importante componente curricular para o desenvolvimento e aprendizagem dos alunos.
II - O espaço deve ser adequado para a prática da dança e há alguns materiais que podem favorecer e ampliar as possibilidades do trabalho.
III – Podemos aprender sobre movimento sem se movimentar na escola. A movimentação deve ser realizada quando há uma indicação específica.
A) Somente I e III estão corretas.
B) Somente II e III estão corretas.
C) Somente a afirmação II está correta.
D) Somente I e II estão corretas.
E) As afirmações I, II e III estão corretas.

Sobre a linguagem corporal, classifique as sentenças como verdadeiras ou falsas e assinale a alternativa correta:

( ) Apesar de concordarmos que se aprende sobre o corpo com o corpo, não basta
se movimentar simplesmente ou de qualquer jeito para se desenvolver nessa
linguagem.

( ) Uma ampla gama de atividades deve ser proposta para os alunos ampliarem seu
repertório de vivências.

( ) Existe um vocabulário motor, uma 'fala' do corpo, e é possível fazer a turma
avançar apresentando novas experiências e propostas de ação.

A) V, V, V.

B) V, V, F.

C) F, V, F.

D) F, V, V.

E) V, F, V.

Apesar de concordarmos que se aprende sobre o corpo com o corpo, não basta se movimentar simplesmente ou de qualquer jeito para se desenvolver nessa linguagem.
Uma ampla gama de atividades deve ser proposta para os alunos ampliarem seu repertório de vivências.
Existe um vocabulário motor, uma 'fala' do corpo, e é possível fazer a turma avançar apresentando novas experiências e propostas de ação.
A) V, V, V.
B) V, V, F.
C) F, V, F.
D) F, V, V.
E) V, F, V.

Sobre o Frevo, analise as sentenças e assinale a alternativa correta:

I - O Frevo surgiu da capoeira e, por isso, tem grande influência da luta em seus
movimentos.

II - O Frevo não só é um Patrimônio Imaterial Brasileiro, como também foi
reconhecido pela UNESCO, em 2012, como Patrimônio Imaterial da Humanidade.

III - O Frevo é uma típica manifestação cultural que representa o sul do Brasil.

A) Somente I e III estão corretas.

B) Somente I e II estão corretas.

C) Somente II está correta.

D) I, II e III estão corretas.

E) Somente II e III estão corretas.

O Frevo surgiu da capoeira e, por isso, tem grande influência da luta em seus movimentos.
O Frevo não só é um Patrimônio Imaterial Brasileiro, como também foi reconhecido pela UNESCO, em 2012, como Patrimônio Imaterial da Humanidade.
O Frevo é uma típica manifestação cultural que representa o sul do Brasil.
A) Somente I e III estão corretas.
B) Somente I e II estão corretas.
C) Somente II está correta.
D) I, II e III estão corretas.
E) Somente II e III estão corretas.

"O termo corpo que utilizamos tem o entendimento de uma totalidade física,
emocional e intelectual. Como sabemos, o conhecimento, de qualquer coisa, passa
pelo corpo. Não é possível negar que a experiência subjetiva (pensamento,
raciocínio, razão, emoção, sentimentos) e a experiência sensório-motora (as
sensações, o calor, o medo, a excitação de descobrir algo novo, pegar algo para
senti-lo/conhecê-lo melhor) atuam em conjunto, em cruzamento" (RENGEL;
SCHAFFNER; OLIVEIRA, 2016, p.20).

Podemos pensar no corpo como um conjunto – ou um sistema – em que as partes
estão interligadas para que todas as ações corporais sejam realizadas.

Sobre o corpo, classifique as sentenças como verdadeiras ou falsas e assinale a
alternativa correta:

( ) Quando pensamos no corpo em movimento, por exemplo, precisamos entender
que todas as suas camadas estão implicadas nessa ação: a estrutura (óssea), o
preenchimento (muscular, gorduroso) e o invólucro (pele).

( ) O corpo, como entendemos hoje, é uma construção da dimensão física, não
sofre efeitos de influências sociais ou culturais.

( ) O corpo é uma representação da memória, das experiências, da identidade do
indivíduo.

A) V, F, F.

B) V, F, V.

C) V, V, F.

D) F, F, V.

E) F, V, V.

Quando pensamos no corpo em movimento, por exemplo, precisamos entender que todas as suas camadas estão implicadas nessa ação: a estrutura (óssea), o preenchimento (muscular, gorduroso) e o invólucro (pele).
O corpo, como entendemos hoje, é uma construção da dimensão física, não sofre efeitos de influências sociais ou culturais.
O corpo é uma representação da memória, das experiências, da identidade do indivíduo.
A) V, F, F.
B) V, F, V.
C) V, V, F.
D) F, F, V.
E) F, V, V.

"Na infância, usar o corpo é o meio que a criança tem para conhecer o mundo e se
desenvolver como pessoa. Desde a vida uterina os movimentos já fazem parte da
vida do ser humano e, após o nascimento, nossos movimentos vão se
aperfeiçoando a partir dos estímulos que recebemos e da exploração que fazemos
do mundo" (SENA; MENDONÇA, 2022, p. 2).

Mesmo que a concepção construtivista da aprendizagem vinculada ao corpo e ao
movimento já tenha sido divulgada há quase um século, parece que ainda
prevalece uma concepção tradicionalista.

Neste sentido, analise as sentenças e assinale a alternativa correta:

I - Embora conscientes de que o corpo é o veículo através do qual o indivíduo se
expressa, muitas vezes o movimento corporal humano acaba ficando, dentro da
escola, restrito a momentos precisos como as aulas de educação física e o horário
do recreio.

II - Poderíamos supor que essa ideia de que o movimento atrapalha o rendimento
escolar é exclusiva do ensino fundamental, entretanto, essa percepção também se
dá em algumas instituições de educação infantil.

Embora conscientes de que o corpo é o veículo através do qual o indivíduo se expressa, muitas vezes o movimento corporal humano acaba ficando, dentro da escola, restrito a momentos precisos como as aulas de educação física e o horário do recreio.
Poderíamos supor que essa ideia de que o movimento atrapalha o rendimento escolar é exclusiva do ensino fundamental, entretanto, essa percepção também se dá em algumas instituições de educação infantil.
A) Somente I está correta.
B) Somente II está correta.
C) I e II estão corretas.
D) Nenhuma das sentenças está correta.
E) As duas sentenças estão incorretas.

III - É muito comum que, visando garantir uma atmosfera de ordem e de harmonia, algumas práticas educativas procurem simplesmente suprimir o movimento, impondo às crianças de diferentes idades rígidas restrições posturais.

A) Somente I e III estão corretas.

B) Somente III está correta.

C) I, II e III estão corretas.

D) Somente I e II estão corretas.

E) Somente II e III estão corretas.

I - Algumas práticas educativas buscam restringir o movimento das crianças.
II - Restrições posturais podem garantir uma atmosfera de ordem e harmonia.
III - Restrições posturais podem ser prejudiciais ao desenvolvimento das crianças.
A) Somente I e III estão corretas.
B) Somente III está correta.
C) I, II e III estão corretas.
D) Somente I e II estão corretas.
E) Somente II e III estão corretas.

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